Projeto Multidiciplinar Ii Pedagogia

para resolver seus problemas e para administrar seus conflitos de natureza político-pedagógico. 1- Justificativa e resultados esperados Iniciei minha carreira no magistério como PEB II, ministrando aulas de Português e Inglês com aulas eventuais, desde1996, nesta escola e em outras também, cursei Pedagogia pela Universidade Nove de Julho, conhecida como UNINOVE - Bauru no ano de 2010, passei em dois concursos públicos , em 2002 e em 2010, não assumi o cargo pelo fato de ter…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA –UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA : PROJETO MULTIDICIPLINAR II ACADÊMICOS: NAIANE PIMENTEL FERNANDES EDILENE SALES DE SOUSA RA: 409705 RA: 44118974 SIMONE AMORIM DA SILVA RA:409791 RITA SOUSA DE JESUS SANTOS RA: 409766 HORILENE SANTOS DE SOUSA RA:409558 TUTOR PRESENCIAL: TUTOR A DISTÂNCIA : ROMINA HÉRIA ARAÚJO MELO SOUSA MARIA CLOTILDE BASTOS ´GRAJAÚ-MA 18/09/2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado, com o objetivo de…

ACADÊMICA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISONADO EM ENSINO INFANTIL E GESTÃO ESCOLAR CURSO: PEDAGOGIA/ ENSINO INFANTIL e GESTÃO ESCOLAR DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ORIENTADORA: ANTÔNIA SOARES SILVEIRA E OLIVEIRA Abril /2015 CURSO: PEDAGOGIA / OBTENÇÃO DE NOVO TÍTULO VIA DISCIPLINA ISOLADA, COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA E APROVEITAMENTO DE ESTUDOS RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. Descrição das atividades realizadas no

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS AURENY ALMEIDA PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR II ESCOLA UNIÃO BELÉM 2011 AURENY ALMEIDA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II ESCOLA UNIÃO BELÉM 2011 SUMÁRIO: Resumo.....................................................................................................................................04 1. Descrição da organização escolhida.....

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDICIPLINAR II Djalma Silveira Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Rodrigo Medeiros. Brasília 2012 1 História do lúdico na educação A utilização de atividades…

EDUCACIONAL FACULDADE ANCHIETA CURSO DE PEDAGOGIA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ( AVA) DISCIPLINA PROJETO MULTIDICIPLINAR 1 AULA-TEMA 3: CURRICULO INTEGRADO Atividade de autodesenvolvimento São Bernardo do Campo 2014 ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO Trabalho apresentado à disciplina de Projeto Multidisciplinar 1…

UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR – PIM IIl CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA PROJETO DE REDES DE COMPUTADORES COLÉGIO OBJETIVO DE ARARAQUARA / MATÃO – SP 2014 UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR – PIM IIl CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA PROJETO DE REDES DE COMPUTADORES NOMES: FERNANDO CAMPELO FRONTAROLLI - RA:1403516 JULIANO BRAMBILA SPARANO- RA:1409565 JOSIANE CARMELO SPARANO - RA:1409537 WELLINGTON MORAIS VAL - RA:1408793 CURSO: ANÁLISE E…

Professores – Formação. 3. Currículos. 4. Prática de ensino. I. Brabo, Tânia Suely Antonelli Marcelino. II. Cordeiro, Ana Paula. III. Milanez, Simone Ghedini Costa. CDD 370.711 Editora afiliada: Cultura Acadêmica é selo editorial da Editora Unesp Sumário Apresentação...................................................................................... 7 Identidade da Pedagogia e Identidade do Pedagogo José Carlos…

...................... 42 3.1.4 Análise Quanto à capacitação de futuros professores no centro educacional pesquisado. .................................................................................... 43 3.1.5 Entrevista com os professores de Pedagogia do Centro Universitário...... 50 3.2 Ainda algumas considerações ..................................................................... 63 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................

formação continuada aconteçam depois do processo de implementação; articularidades da implementação, em cada escola, sejam programadas pelos níveis centrais; ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa; projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas; QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:02:53 Leia a questão abaixo e assinale, nas afirmativas a seguir, a única INCORRETA. Quando observamos a organização interna…