Projeto Multi Disciplinar 2

realizado junto aos alunos do segundo ano de ensino médio da Escola Estadual Professor Andronico de Mello, Vila Sônia, São Paulo capital. Para tanto, propõe-se nesse artigo descrever e analisar, num primeiro instante, o processo de elaboração do Projeto de ensino didático, que foi previamente discutido com o orientador e professor responsável pela turma onde a intervenção foi realizada, sendo que num segundo momento, será feito uma avaliação do processo de implementação da sequência…

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ RENATA JANAINA DE CARVALHO BRUNELLI PROJETO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS em diálogo com a transdisciplinaridade TAUBATÉ 2010 RENATA JANAINA DE CARVALHO BRUNELLI PROJETO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS em diálogo com a transdisciplinaridade Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação apresentado ao Departamento de Ciências Sociais e Letras da Universidade de Taubaté, como parte dos requisitos para Colação de Grau no Curso de Letras Orientadora: Profª Dra. Vera…

28/08/2014 16:37 1 de 36 Prof: Msc Wanderley Gonçalves Freitas ALPOO 01 – Arquitetura do Software Objetivo • Compreender arquitetura do software do projeto. Tendo como desafio tecnológico a implementação registrar o tipo de aluno com as seguintes funcionalidades: inclusão, exclusão, alteração e 28/08/2014 16:37 2 de 36 Objetivo • registrar o tipo de aluno com as seguintes funcionalidades: inclusão, exclusão, alteração e consulta consulta Prof: Msc…

2.Caracterização da empresa e do aluno 2.1 CARACTERIZAÇÃO DO ALUNO Nome: Karine Ferreira Taú Endereço: Rua Perdigão de Oliveira, 847 – Bairro João XXIII Email: Karine_tau@hotmail.com Telefone : (85) 87495928 Nascida em 20 de Setembro de 1985 no estado de São Paulo na cidade de São Bernardo do Campo, mudou-se para Fortaleza no ano de 2003, onde deu inicio a seu caminho profissional. Sua carreira começou aos dezenove anos em uma loja de roupas masculinas, Skyler, onde…

Também o nome SCRUM foi escolhido pela similaridade entre o jogo de Rugby e o tipo de desenvolvimento de produto comentado. Ambos são adaptativos, rápidos e promovem a auto-organização. Iniciando um projeto, há uma formalização de todas as coisas que se pretende fazer ou que se precisa construir no projeto. Cada item desta lista representa um requisito funcional, ou requisito não funcional, ou questão de tecnologia / infra-estrutura. Esta lista é denominada Product Backlog. Podemos…

questionamentos. Através da introdução do trabalho com projetos envolvendo os alunos do Ensino Médio e desenvolvendo Temas Transversais como Ética e Cidadania, Meio Ambiente, etc., nos quais o processo de aprendizagem ocorre de maneira integrada aos eixos temáticos e favorecem um aprendizado contínuo e abrangente, acredito que o grupo tenha podido ampliar os conhecimentos sobre o conceito de Interdisciplinaridade. Durante a construção dos trabalhos com projetos, buscou-se possibilitar…

coletivos (Jacobi, 1997). Isto requer um pensamento crítico da educação ambiental, e, portanto, a definição de um posicionamento ético-político, “situando o ambiente conceitual e político onde a educação ambiental pode buscar sua fundamentação enquanto projeto educativo que pretende transformar a sociedade” (Carvalho, 2004, p. 18). A partir das sínteses realizadas por Lima (2002, p. 109-141) e Loureiro (2004) podem observar-se dois eixos para o discurso da educação ambiental: um…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE CONTABILIDADE – POLO TAGUATINGA-DF – FACNET DESAFIO DE RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE TAGUATINGA – DF DEZEMBRO DE 2011 Curso: Contabilidade Disciplina: Responsabilidade Social e Meio Ambiente Semestre: 2 Semestre INTRODUÇÃO Sustentabilidade é um conceito sistêmico, relacionado com a continuidade dos aspectos econômicos, sociais, culturais e ambientais da sociedade humana. Propõe-se a ser um meio de configurar a civilização e…

“referente” que se define por uma forma específica de ação distinguível de referentes alternativos, forma essa que possui fronteiras, é auto-referente e que encerra um núcleo estável, porém maleável à mudança e aberta à recombinação com outros referentes. (2) A matriz de entrelaçamento possui uma lógica dominante de circulação de idéias, materiais e pessoas entre os referentes, provocando, desse modo, a recombinação, a qual altera aspectos do referente inicial, ainda que esse…

educativo e, a partir dessa perspectiva, procurar compreender as implicações de cada um desses campos na constituição dessa área inter-disciplinar. A EA, na experiência brasileira, não nasceu no campo educativo, mas parece ser um fenômeno cuja gênese e cujo desenvolvimento estariam mais ligados aos movimentos ecológicos e ao debate ambientalista (CARVALHO, 2001)2. Do campo ambiental, a EA, em sua fase inicial no Brasil, herdou o caráter predominantemente conservacionista ou naturalista…