Projeto Monografia Abandono Afetivo

depararem com o nascimento de um filho prematuro ou de risco, eles passam a vivenciar repentinamente sentimentos de angústia, insegurança e medo por verem seu bebê internado em uma UTI, consolidando assim o distanciamento, a sensação da perda, o abandono do bebê e o fracasso materno diante da frustração de não ter um filho sadio. Diante do nascimento de um RN, a família se confronta com uma experiência desgastante e desafiadora, podendo ocorrer conflitos, sentimentos de incapacidade, de…

2.1 DO ABANDONO DO LAR Abandono segundo o Novo Dicionário Aurélio: Abandonar: 1. Deixar, largar; 2. Deixar só, desamparar; 3. Renunciar a, desistir de; 4. Não se interessar por, não cuidar de; 5. Desprezar, menosprezar, desdenhar; Logo, aquele que abandona o lar, deixa desamparado aquele que ficou no mesmo, não se interessa mais pelo matrimônio. Renunciou à relação. A expressão abandono do lar está no Código Civil, quando trata da separação judicial e menciona que o…

JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA – FACISA COORDENAÇÃO DO CURSO DE DIREITO A EFICÁCIA DA LEI 11340/06 NO CONTROLE DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA Trabalho elaborado para fins de Avaliação Parcial na disciplina Orientação de Monografia, do curso de Direito, sob a orientação do Professor Ms. João Paulo Severo. BARRA DO GARÇAS - MT, 2007 SUMÁRIO 1. Introdução…

Instituição. A Unidade desenvolve atividade atendendo a crianças e adolescentes e idosos de ambos os sexos, onde tive a oportunidade de participar do trabalho realizado com os idosos em situação vulnerável. Isso despertou interesse em realizar um projeto de intervenção, me motivando para um melhor desempenho no âmbito da terceira idade aonde futuramente venha mudar essa realidade. Espera-se que esta pesquisa, do ponto de vista teórico contribua para o estudo da auto-estima e…

Consiste, Quando e Porquê ……………………... pág. 51 3.5-Impacto da Institucionalização nas Crianças ……………………………………. pág. 52 3.5.1-Impacto da Institucionalização ao nível Físico ………………….… pág. 53 3.5.2- Impacto da Institucionalização ao nível Emocional/Afetivo …....... pág. 53 Capítulo Quatro: A Criança e o seu Desenvolvimento 4.1- A Relação de Vinculação ………………………………………………………. pág. 55 4.2-A Família …………………………………………………………….………….. pág. 57 4.2.1-A Definição do Conceito de Família …………………..………….. pág. 57

Ciências da Saúde - FACS Curso: Psicologia GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: NEM PLANEJADA, NEM EVITADA. Jaqueline de Moura Alencar Brasília Junho, 2005 JAQUELINE DE MOURA ALENCAR GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: NEM PLANEJADA, NEM EVITADA. Monografia apresentada à Faculdade de Ciências da Saúde do Centro Universitário de Brasília – UniCEUB como um dos requisitos para a obtenção do grau de psicólogo. Professora Orientadora: Suzana Meira Lopes de Castro Joffily.…

NO CASE DE PALMAS-TO Palmas 2008 THAYSE FERNANDA SILVA GOMES CONTRIBUIÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA REINSERÇÃO DO ADOLESCENTE QUE CUMPRE MEDIDAS SÓCIO EDUCATIVAS NO CASE DE PALMAS-TO Monografia apresentada como requisito parcial do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC II) do curso de Serviço Social do CEULP/ULBRA sob a orientação da Professora Fernanda Cristina da Silva. Palmas 2008 DEDICATÓRIA

A GUARDA COMPARTILHADA NA DISSOLUÇÃO DO CASAMENTO Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção de grau de Bacharel em Direito, da Faculdade de Direito da Universidade Metodista de São Paulo. UMESP/SBC 2014 EPÍGRAFE “Pais, filhos, irmãos e parentes. Permaneçam unidos nos laços de simpatia. Tudo em família, estejam sempre presentes. Para que em seu lar, haja muita harmonia. Doloroso é saber que pais abandonam filhos E filhos desprezam

O CURRÍCULO INTEGRADO: DESAFIO PARA O PROEJA – FIC Chapecó 2009 VERA ELIZETE COPETTI O CURRÍCULO INTEGRADO: DESAFIO PARA O PROEJA – FIC Monografia apresentada à Coordenação de Pós-Graduação do Instituto Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina – IF - SC – como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Educação Profissional Integrada ao Ensino médio na Modalidade de

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Inclusão , Instituto Alfa & Ômega em convênio com FACEL - Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras de Curitiba como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Inclusiva Anchieta-ES 2012 TERMO DE APROVAÇÃO VANDECILDA MARIA SALARINI DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Inclusão,