Projeto Mestrado Em Educação

(INCA) e apontar as tendências e perspectivas de pesquisa emergentes. Utilizou-se como fontes primárias os resumos publicados nos catálogos do Centro de Estudos e Pesquisa em Enfermagem (CEPEn) entre 1979 e 2000; os objetivos de pesquisa descritos nos projetos de dissertação e de tese de enfermeiras do INCA cursando PósGraduação Stricto Sensu e as considerações finais de dissertações e teses realizadas no cenário do INCA desenvolvidas por enfermeiras pertencentes ou não aos Tabelas da…

educação y A emoção da estreia Programas de iniciação científica revelam disposição de universidades para estreitar relações com o ensino médio Bruno de Pierro H á três anos o cotidiano da Escola Estadual Professora Olívia Bianco, em Piracicaba, interior de São Paulo, não é mais o mesmo. O carro-chefe da reviravolta, que ainda está em andamento, é uma parceria firmada em 2010 com a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), com o objetivo de aproximar alunos dos 2º e 3º anos…

AFRO-ORIENTAIS (CEAO/UFBA) Curso de Formação para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras CONSTRUIR AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ESPAÇO ESCOLAR ELABORADORA: VALDECI FONSECA SILVA Orientadora: Profª Mestra Rosana Falcão Lessa Projeto Pedagógico de caráter conclusivo do Curso de Formação para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras, apresentado como requisito parcial ao CEAO- Centro de Estudos Afro-Orientais, órgão suplementar da Universidade Federal da…

ESPECIFICAÇÃO| 1.1. Pós – Doutorado|0,25||| 1.2. Doutorado|0,25||| 1.3. Doutorado em Educação |0,75||| 1.4. Mestrado|0,25||| 1.5. Mestrado em Educação|0,75||| 1.6. Especialização|0,25||| 1.4. Especialização na área de educação|0,50||| 2. EXPERIÊNCIA EM ADMINISTRAÇÃO TÉCNICA E ACADÊMICA|1,0 (VALOR MÁXIMO)|VALOR OBTIDO|VALOR TOTAL POR ESPECIFICAÇÃO| 2.1. Diretor ou Coordenador |0,25||| 2.2. Coordenador de Projetos de Extensão|0,50||| 2.5. Representante câmaras|0,25||| 3.…

UNIVERSIDADE AMERICANA MESTRADO EM CIENCIAS DA EDUCAÇÃO MESTRANDAS: Djanice da Silva de Sousa Elizabeth de Almeida Lima Marizete Aparecida Altoé Maria do Perpetuo Socorro Dias Mota CURRICULO EDUCAÇÃO E CURRICULO Boa Vista/RR 2013 INTRODUÇÃO A proposta deste artigo é apresentar uma breve síntese das principais Teorias sobre Currículo: da teoria Tradicional, Crítica e pós-critica, traçando um panorama histórico de como elas se

formando os quadros de professores. Então quando uma professora saiu para fazer mestrado, eu entrei no lugar dela”, conta a docente. Solange fez especialização em Metodologia do Ensino Superior, no Departamento de Educação da UEL e relata que sempre gostou de trabalhar com psicologia da educação. “A primeira disciplina que eu ministrei chamava-se psicologia do excepcional. Logo em seguida, em 1982, entrei no mestrado na PUC de são Paulo também nessa área”, diz. A professora se aposentou…

Viveiros RESUMO Atualmente o acesso à educação superior no Brasil vem se expandindo gradativamente. A busca por uma formação superior de qualidade é um fator crescente entre os jovens brasileiros, que procuram principalmente uma plena realização profissional. Essa busca por uma formação superior acontece desde as grandes cidades até as cidades de médio e pequeno porte como as de interior de estado. Neste contesto da importante contribuição para a educação superior brasileira…

o que os países com melhor desempenho em Educação fazem para atingir a excelência. Selecionar os melhores professores está entre as conclusões do trabalho, medida que começa a ser levada a sério pelo Brasil. Para estabelecer parâmetros de qualidade na hora de escolher quem vai lecionar para nossas crianças, o Governo Federal está criando o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente, que deve, em 2011, servir de referência para a contratação na Educação Infantil e nas séries iniciais…

FATEFFIR - FACULDADE DE TEOLOGIA E FILOSOFIA FIDES REFORMATA CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇAO HOLÍSTICA INTEGRAÇÃO AS INOVAÇÕES EDUCACIONAIS Artigo Científico apresentado a FATEFFIR, através da professora Wilma Regina Amorin, no pólo de Barra do Garças, no mês de agosto de 2012 Mestrando: José Sérgio Bizerra Arruda Barra do Garças- Mato Grosso Agosto de 2012 INTEGRAÇÃO AS INOVAÇÕES EDUCACIONAIS Disciplina: Educação Superior na América Latina Prof. Dr. Wilma Regina de Amorim…

pelo menos, deve ter título de mestrado ou doutorado. Quanto maior a titulação dos professores, mais tempo de pesquisa e mais experiência para transmitirem aos estudantes. • Um terço do professorado deve ter contrato em regime de tempo integral - esses são os profissionais que costumam oferecer maior dedicação à instituição. Quando um docente é contratado para poucas aulas, normalmente, tem menos tempo para atender os universitários e para desenvolver projetos de pesquisa e extensão.…