Projeto Menina Bonita

PROJETO PLANEJARTE CMEI: MARCELINO CHAMPAGNATPROJETO PLANEJARTE CMEI: MARCELINO CHAMPAGNAT EDUCADORA: MALRECI PEREIRA EIXO: Oralidade e Relação com a Linguagem Escrita OBJETIVO: Demonstra interesse em situações de leitura realizada, utilizando diferentes gêneros textuais, cujos conteúdos são condizentes com a faixa etária. DESENVOLVIMENTO: Hoje nos vamos conhecer uma história bem legal o nome da historia é Menina Bonita do Laço de Fita.apresentamos o…

Instituição de ensino Nome do Autor Título do projeto Joinville 2005 (capa Obrigatória) Nome do autor Título do Trabalho O presente (especificar o tipo de trabalho, conclusão de curso, relatório de estágio...) apresentado (instituição) como requisito parcial para a obtenção do título de (nome do curso). Orientador: Prof. (titulação, Nome) Joinville 2005 (folha de rosto Obrigatoria) NOME DO ALUNO Título do tabalho Este trabalho foi julgado…

PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: “A HERANÇA AFRICANA ESTÁ POR TODA A PARTE” PROFESSORAS: Elizabeth de Souza e Marlui Goulart Gusmão DIRETORA: Luciana Araújo de Farias Souto COLÉGIO: Estadual Sebastião Moreira da Silveira Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar. Nelson Mandela SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO

I, envolvendo as seguintes áreas de conhecimento: Língua Portuguesa e Educação Física. O ponto de partida para o desenvolvimento da proposta é o livro “Menina Bonita do Laço de Fita”, de Ana Maria Machado, o qual, conta a historia de uma menina negra, que era admirada por certo coelhinho, que queria de qualquer jeito ficar com a mesma cor da menina. Pretende-se a partir da historia, contextualizar as disciplinas envolvidas através de atividades que contribuam para o alcance dos…

são presentes na escola, interessados em saber do desenvolvimento dos filhos. A escola possui 9 (nove) projetos, Brincando e Aprendendo; Recreio direcionado; Educação e Saude; Reativando a Horta Escolar; Festa Junina; Informática na Escola. Projeto Trânsito; Projeto Adote um aluno e Preservando o Meio Ambiente.] A Escola tem apenas um aluno com necessidades especiais, mas não tem nenhum projeto ou proposta em relaçào a inclusão. Possui um calendário letivo de 200 dias e 800 horas de…

APIACÁS-MT Relatório Reflexivo do desenvolvimento do projeto Interventivo, apresentado ao Curso de Aperfeiçoamento Relações Racial e Educação na Sociedade Brasileira do Núcleo de Educação Aberta e a Distância, do Instituto de Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso, Alta Floresta - MT. Apiacás – MT 2010 RESUMO O presente trabalho trata-se do relatório reflexivo contendo os resultados do desenvolvimento do projeto interventivo apresentado ao Curso de…

superação do preconceito e discriminação; - Trabalhar a diversidade de gênero racial, social e cultural que abordem o assunto; - Proporcionar momentos de interação da família e da escola; - Trabalhar com literatura infantil que enfoque o tema como: menina bonita do laço de fita e o patinho feio, dentre outros; - Confeccionar jornal para divulgação na cidade; - Pesquisar no laboratório de informática e biblioteca sobre o tema abordado; - Entrevistar alunos na escola para…

Projeto Pratas Da Casa E.E.E.F.M IVAM BICHARA SOBREIRA LAGOA DE DENTRO, PB EQUIPE: ÉRICA BATISTA, N°09 LAIZ COSTA, N°20 MARIA DAS GRAÇAS, N°22 TAYSA ANDRÁDE, N°34 MARIA EDUARDA DOS ANJOS, N° PROFESSORA: ELIZABETE TURNO: TARDE TURMA: 1° ANO C ENTREVISTADA: MARIA JOSÉ NOME POPULAR DA MESMA: LIETE ENTREVISTA MARIA DAS GRAÇAS: Como e quando a senhora começou a escrever? DONA LIETE:

Instituto Poligono de Ensino Patricia Elma Andréa Thayara A Ditadura da Beleza - uma visões subjetiva Projeto apresentado para avaliação do curso de estética, NIvel técnico, do Instituto polígono de ensino Orientadora: Professora Elma São Bernardo 2013 Uma mulher bonita não é aquela de quem se elogiam as pernas ou os braços, mas aquela cuja inteira aparência é de tal beleza que não deixa possibilidades para admirar as partes isoladas.

ou, até mesmo, se excedeu as expectativas de resultado. Esses devem ser reconhecidos e valorizados para cristalizar a multiplicidade das aprendizagens adquiridas, difícil até mesmo de serem mensurada. Concluímos, portanto que, na realização de um projeto bem elaborado, todos são beneficiados pelos resultados, sendo desnecessário fragmentar o ensino do português, da matemática, das ciências sociais e outros. Nesse processo a aprendizagem acontece na subjetividade que diferencia a ação…