Projeto Liberdade Na Infancia

HO DE 2008 PAPEL DO LÚDICO NA INFÂNCIA O PAPEL DO LÚDICO NA INFÂNCIA Flaviana Soares Alves Garcia Rejane L. do Nascimento Damasceno Ingridy Stephany Ribeiro RESUMO Queremos mostrar por meio deste estudo, a importância do lúdico para a criança, através do brincar a criança pode desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, seu raciocínio criativo e sua inteligência. Pelas observações feitas com crianças, podemos notar que o brincar pode funcionar como um

ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANÃO – UNISULMA CURSO DE NOME DO ALUNO PROJETO DE PESQUISA Imperatriz – MA 2012 NOME DO ALUNO AS INICIATIVAS DO ESTADO FRENTE À VIOLÊNCIA INFANTO-JUVENIL NO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ-MA Projeto de monografia apresentado ao Curso de do Instituto de Ensino Superior do Sul do Maranhão/Unidade…

Medidas socioeducativas e o adolescente infrator João Batista Costa Saraiva Juiz da Infância e Juventude no RS "...não vês ali, sentadas nessa casa, essas crianças que parecem emergir dum sonho? Os mesmos que lhes deviam amor lhes deram morte..." (Ésquilo. Orestíada. 498 a.C.) O TEMA A abordagem do tema relativo às medidas socioeducativas oportuniza a uma série de reflexões. Há experiências magníficas em andamento no Brasil, com resultados impressionantes, redução…

problemas sociais é o abandono de menores, veremos essa situação de forma mais analitica levando em conta as caracteristicas politico-sociais deste problema. Problema esse que consiste no Brasil perdurando pelo tempo, e mesmo com todas as tentativas e projetos sociais ainda vemos este tipo de descaso dentro da nossa sociedade. Abandono de Crianças no Brasil. O abandono de crianças no Brasil existe desde o século 18, pois muitas mães e familias não tinham condições de criar seus…

PRIVILEGIADAS, TAMBÉM A TRANSIÇÃO PARA ADULTO SE FAZIA EM AMBIENTE DOMÉSTICO, ONDE ERA PARARICADA MAS, COMO NO AMBIENTE MENOS FAVORECIDO, NÃO SE CONSIDERAVA SUA IDENTIDADE PESSOAL. AS DENOMINAÇÕES DAS INSTITUIÇÕES DE GUARDA E EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA, REFERIAM-SE POR EXEMPLO COMO “CRÈCHE-EM FRANCÊS”, QUE EQUIVALIA À PRESÉPIO E, “ASILO NIDO-EM ITALIANO”, QUE EQUIVALIA A NINHO QUE ABRIGA. ARRANJOS ALTERNATIVOS PARA CUIDADO DAS CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DESFAVORÁVEL, ERAM O…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Fernanda Marcela de Carvalho Machado RA: 3300489450 Walquíria Rodrigues Garcia RA: 2630485973 Ilza Pereira dos Santos RA: 3319516989 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da tutora à distância…

quantos aspectos físicos e principalmente quanto à conduta e metodologia aplicada do professor neste nível de educação, comparando toda prática vivenciada com o que está documentado nos principais documentos escolares, projeto político pedagógico e regimento escolar. Com base no Projeto Político Pedagógico, fiz uma pesquisa e relação no quadro de funcionários, alunos, espaços físicos, matérias para ensino, metodologias aplicadas, envolvimento da escola com a comunidade local, aprendi…

desenvolvidas pelos Conselhos de âmbito municipal que tratam exclusivamente da infância e adolescência. Ressaltamos ainda as questões que estão em discussão e articuladas diretamente ao cumprimento do Estatuto da Criança e do Adolescente, como a efetivação de políticas sociais eficazes. Palavra-chave: Adolescente. Criança. Política social. 1. INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA COMO UM OBJETO DE ESTUDO A infância é um período de crescimento e desenvolvimento, no ser humano, que…

ANHANGUERA EDUCACIONAL CURSO PEDAGOGIA INÊS ROSA DOS SANTOS- RA: 433400 LANA MARIA ALVES PEREIRA- RA: 437001 LURDES MORI DE OLIVEIRA- RA: 416455 MARINETE VAREIRO RODRIGUES NUNES- RA: 429549 PROJETO MULTIDICIPLINAR II BONITO/MS 2014 AUGUSTO GUILHERME FREDERICO FROEBEL (1782 – 1852)  Teve uma infância solitária.  No campo da pedagogia seguiu muitas idéias de Pestalozzi.  1816 ele fundou sua primeira escola onde pôs em pratica suas teorias pedagógicas.  1826, publicou seu livro…

desenvolvimento adequado tanto do ponto de vista emocional e social quanto físico; 2. É urgente garantir o tempo social de infância e juventude, com escola de qualidade, visando condições aos jovens para o exercício e vivência de cidadania, que permitirão a construção dos papéis sociais para a constituição da própria sociedade; 3. A adolescência é momento de passagem da infância para a vida adulta. A inserção do jovem no mundo adulto prevê, em nossa sociedade, ações que assegurem…