Projeto Experiências Matematicas

adultos.  Metodologia da educação de jovens e adultos.  Língua g portuguesa p g e alfabetização. ç  Matemática.  Estudos da sociedade e da natureza. Fundamentos da EJA Identidade  Campanhas de alfabetização – aparato teórico reduzido e ausência de instituições encarregadas pela produção de conhecimento de práticas pedagógicas. Paulo Freire  Movimento de Educação Popular.  Experiências formais de escolarização de jovens e adultos; campanhas de alfabetização. Clientela Campo complexo de

INSTITUTO FEDERAL DE TECNOLOGIA DE SÃO PAULO – IFSP-SP Departamento de Licenciaturas / Curso de Licenciatura em Matemática ANDERSON FERREIRA COSTA A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE A MATEMÁTICA E A BIOLOGIA NO CULTIVO DO MILHO Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Matemática como um dos pré-requisitos para aprovação na disciplina de Interface da Biologia com a Matemática, sob orientação do Professor Dr. Paulo Henrique Netto Alcantara. SÃO PAULO – SP 2012…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE MATEMÁTICA INSTALMAX São Paulo 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE PRÁTICAS DE MATEMÁTICA INSTALMAX Advanir Mary Sampaio RA 527109825 São Paulo 2012 UNIVERSIDADE…

SUPERVISIONADO TEMA PROJETO REFORÇO CURSO DE MATEMATICA 2º SEMESTRE GRADUANDOS- JOSÉ BOTELHO CARVALHO NETO- RA - 1130377 FRANCIELLY APARECIDA PEREIRA GREGORIO- RA- 1130360 CLELIA OLIVEIRA LIMA- RA - 1130341 LUCELIA PAULO DE OLIVEIRA - RA –1130921 POLO DE JUINA COTRIGUAÇÚ-MT JUNHO/2012 SUMÁRIO: — apresentação dos capítulos constitutivos…

1 CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA A consciência de que educar é preparar as novas gerações para um mundo que exigirá cada vez mais destreza, agilidade e eficácia no desempenho de tarefas e na solução de problemas tem levado as escolas e professores a repensar suas concepções e práticas pedagógicas. Nesse contexto de mudança, também o ensino da Matemática tem sido revisto. Não há dúvida de que o homem do século XXI estará cercado da mais alta tecnologia, o que lhe exigirá …

CURSO DE MATEMÁTICA E QUÍMICA LICENCIATURA MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Caro(a) Aluno(a), Como é de seu conhecimento, a Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96, obriga a realização do Estágio Supervisionado. Sem realizá-lo, você não estará habilitado a graduar-se em Licenciatura em MATEMÁTICA ou QUIMICA. Por outro lado, o Estágio Supervisionado é peça fundamental para a qualificação profissional, pois é um exercício daquilo que foi desenvolvido durante o curso em que você…

Joana; OLIVEIRA, Hélia; Investigações Matemáticas na Sala de Aula. 3.ed. Belo Horizonte: Autentica 2013. RESUMO João Pedro da Ponte é atualmente diretor do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, possui doutorado em Educação Matemática, é autor e coautor de artigos publicados em revistas e jornais nacionais e internacionais, dirigiu diversos projetos de investigação e mais de vinte teses de doutoramento. Joana Brocardo é doutora em Educação Matemática, professora e coordenadora…

O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE CONCEITOS: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS José Carlos MIGUEL 1 Resumo: O artigo discute os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em Matemática a partir de proposta didático-pedagógica desenvolvida no contexto de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Marília. Nesse mister, procede a um diagnóstico da realidade escolar, desenvolve análise documental para situar as ações no…

UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Disciplina: Monografia de Conclusão de Curso. Orientadora:. Acadêmica:. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Projeto de Pesquisa da Disciplina: Monografia de Conclusão de Curso. Orientado pela. Acadêmica: PALMAS – TO 2014 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Acadêmica: INTRODUÇÃO. Diante da problematização, o presente projeto questiona a educação matemática concomitante á…

Trabalhos X EGEM Relato de Experiência X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS DESAFIOS DA ENSINO/APRENDIZAGEM MATEMÁTICA GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional Vanessa dos Santos Pacheco – UFRGS – vanessa.pacheco@ufrgs.br Resumo: Alguns alunos não apresentam um bom aproveitamento do que foi ensinado e, em algum momento durante o desenvolvimento escolar, as dificuldades, o desinteresse e a falta