Projeto Ensino Fundamental Corpo Humano

UNIDADE DE ENSINO BÁSICO LÁPIS NA MÃO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UEB “LÁPIS NA MÃO” SÃO LUÍS 2013 "Um planejamento cuidadoso é capaz de vencer quase todas as dificuldades”. Amiano Marcelino APRESENTAÇÃO Conforme disposto no art.12, inciso I da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que prevê que os “Estabelecimentos de Ensino, terão a incumbência de elaborar e executar seu próprio Projeto Político Pedagógico”. Diante da lei, a Unidade de Ensino Básico…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), especificamente sobre a parte que abordam os temas transversais como: Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde e Orientação Sexual para o Ensino Fundamental de 1º e 2º Ciclos (1ª a 4ª Séries). Os Temas Transversais aqui abordados estão voltados à compreensão do ser humano na sociedade a partir dos seus direitos e de suas responsabilidades que expressão a preocupação com a compreensão da cidadania e participação social e política do aluno,…

.............................................................................................. 6 HISTÓRICO DO ENSINO DE ARTE NO BRASIL ........................................................................................... 7 APRENDER E ENSINAR ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................... 7 OS CONTEÚDOS DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL .......................................................................... 7 MÚSICA ..........................

MOTRICIDADE HUMANA NO ENSINO FUNDAMENTAL”* LUIZ GONÇALVES JUNIOR Inicialmente, quero esclarecer que tal fala propõe reflexão e decisão nossa, de educadores e educadoras, em buscarmos trabalhar de modo dialogado, estimulando os educandos e educandas a compartilharem a palavra conosco e entre eles. Entendo que nós, educadores e educadoras, devemos estimular a curiosidade, a participação e a autonomia dos educandos e educandas, voltando-nos a construção do plano de ensino e…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL PROFESSORA NAIR REBELO DOS SANTOS. “Mudar o mundo é tão difícil, quanto possível, porque ensinar exige a convicção de que a mudança é possível”. ( Paulo Freire)  INTRODUÇÃO Um projeto político­pedagógico ultrapassa a mera elaboração de planos, pois ele é norteador da educação. Fruto

manifestação na vida do ser humano, pois desde a vida intra-uterina realizamos movimentos com o nosso corpo, no qual vão se estruturando e exercendo enormes influências no comportamento. A partir deste conceito e através da nossa prática no contexto escolar, consideramos que a psicomotricidade é um instrumento riquíssimo que nos auxilia a promover preventivos e de intervenção, proporcionando resultados satisfatórios em situações de dificuldades no processo de ensino-aprendizagem.…

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3.3 METAS 4 OPERACIONALIZAÇÃO DAS AÇÕES.................................................. 5 RECURSOS....................................................................................... 5.1 RECURSOS MATERIAIS 5.2 RECURSOS HUMANOS 6 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO......................................................... 7 AVALIAÇÃO..................................................................................... 8…

construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o…

RESUMO EM LÍNGUA VERNÁCULA A presente pesquisa abordou o Projeto Político-Pedagógico, dando ênfase a coordenação pedagógica. O estudo deu-se de forma qualitativa, metodologia através da qual procuramos analisar a postura da comunidade escolar do Centro de Ensino Especial 01 de Santa Maria em relação ao conhecimento e a compreensão do Projeto Político-Pedagógico. Buscamos ainda através das reflexões promovidas a partir deste estudo valorizar o espaço destinado a coordenação…

04 2.1 Aspectos físicos....................................................................................................04 2.2 Recursos humanos e pedagógicos......................................................................04 2.2 Recursos humanos e pedagógicos.....................................................................05 2.3 Corpo discente....................................................................................................05 3. Descrição das…