Projeto Educação Artistica

2 a arte e os meios de comunicação 3 razoes para ensinar arte na escola; Funções da arte a arte e a estética; Porque temos a disciplina de arte? Qual o papel do professor? O significado da arte? Lei de diretrizes e bases 9394/96 Art 2. A educação deve abranger o pleno desenvolvimento do ser humano. Artes é uma área muito importante do conhecimento humano. Lei numero 12287/2010: O ensino da arte constituira componente curricular obrigatório. O numero de aulas e definido…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E COMPORTAMENTO CURSO DE PEDAGOGIA – UAB CAMILA DOS SANTOS PROJETO SANTO ANTÔNIO DA PATRULHA 2013 CAMILA DOS SANTOS PROJETO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado como requisito para obtenção de conceito na disciplina Fundamentos e Metodologia da Educação…

Tema do Projeto: Meio Ambiente Objetivo: Todo projeto tem como objetivo a abordagem de temas transversais dentro das salas de aula, além do currículo tradicional a ser cumprido pelo professores, no caso do meio ambiente será abordado: • Co-responsabilidade pela vida social de todos. Com essa aprendizagem a aluno conseguir entender a sua responsabilidade, em relação à limpeza pública, o desmatamento, a poluição e etc. • Ciências naturais. A abordagem do tema já…

importante e tem uma metodologia de trabalho a ser seguida, explora diversas questões, têm objetivos e conteúdos específicos a serem trabalhados, mas que na prática em sala de aula não é assim que vem acontecendo, as pessoas resumem o mesmo, a técnicas artísticas, cópias e reproduções, dizendo estarem trabalhando. O nosso objetivo com esse trabalho é proporcionar uma percepção como parte integrante do currículo, sendo um conteúdo vivo, dinâmico, que possibilita a ampliação do…

A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO DE ARTE NA ESCOLA Rivaldo Bevenuto de Oliveira Neto Departamento de Artes – UFRN RESUMO O ensino de Arte é a educação que oportuniza ao aluno o acesso à Arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento, levando-o a desenvolver diversas competências necessárias à apreciação e ao fazer artístico. Contudo, para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por…

Resumo Resumo O trabalho em evidência apresenta os caminhos que impulsionaram o estudo acerca dos processos de ensinar e aprender artes na prática cotidiana escolar. Intercruzamentos realizados por meio da aplicação de um projeto de intervenção na Escola de Educação Básica, com alunos do Ensino Médio, na disciplina de Artes. A problemática consistiu em evidenciar quais recursos didáticos pedagógicos em artes visuais flexibilizam a quebra de paradigmas no processo de ensinar e…

descritos e analisados aspectos do estágio de prática em docência, realizado no Colégio de Aplicação da UFRGS, onde foi desenvolvido o projeto de ensino “Arte Moderna e Contemporânea brasileira, pelos caminhos da Performance”[1]. Dessa forma, esta monografia procura discutir algumas questões verificadas durante essa prática e os resultados encontrados. O projeto desenvolvido para o estágio teve por objetivo colocar em uso as idéias que fundamentam teoricamente esta monografia, o que foi…

Educacional e Artística (SEMA)é criada. • A Educação Musical torna-se obrigatória em todas as séries da • escola básica e é implantada através do canto orfeônico. 1942 • Decreto de Lei nº 4.993 de 26/11/1942 • O Conservatório Nacional de Canto Orfeônico é implantado para oferecer formação aos professores e futuros professores de canto orfeônico. 1961-1962 • Lei nº 4.024 de 20/12/1961 • Implementa as Leis de Diretrizes e Bases da Educação. • O canto orfeônico é substituído pela…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS Atividade Acadêmica: Projeto Social I Claudiane Maron Eduardo Luis Adamante do Canto Vanessa Daiane da Rosa Vinícius Volpatto Brincando e Crescendo Prof.ª Silvia Polgati São Leopoldo 2012 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO PROPONENTE DO PROJETO 3 2. ANÁLISE DO CONTEXTO E JUSTIFICATIVA 3 2.1 Análise do contexto 3 2.2 Justificativas da intervenção 5 3. DEFINIÇÃO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA –UNIDERP. Centro de Educação à Distância. Polo de Apoio Presencial de Manaus – AM. Curso de Licenciatura em Pedagogia. Arte, Criatividade e Recreação. Analícia Cristina Cunha Penalber – RA 403379 Edilene Ferreira de Sousa – RA 403110 Francenilce Bentes Pedroso – RA 403911 PROFª: Maria Clotilde Bastos (a Distância) MANAUS – 2014. Analícia Cristina Cunha Penalber – RA 403379 Edilene Ferreira de Sousa – RA 403110 Francenilce…