Projeto Educação Artistica

DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CAA – CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DESIGN PROJETO DE GRADUAÇÃO EM DESIGN DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA JANAÍNA CAMPOS BRANCO CARUARU-PE 2013 JANAÍNA CAMPOS BRANCO DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Design pela…

RECEBI DO GRUPO PAIXÃO DE EDUCAR ESCOLA ... PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL – JD.II – 200.. PROFESSORAS RESPONSÁVEIS: MÚSICA OBJETIVOS ESPECÍFICOS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Reconhecimento e utilização expressiva, em contextos musicais das diferentes características geradas pelos sons; - participação em jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical. CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO 1. Ouvir, perceber e 1. O fazer musical; discriminar eventos sonoros…

CRIANÇAS DE 16 ANOS DE IDADE (COM FAIXA ETÁRIA ENTRE 06 E 14 ANOS) PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Março a junho de 2014 APRESENTAÇÃO: Este projeto de inclusão quer fazer com que a criança que tenha necessidades especiais possa aprender de maneira mais agradável e significativa o conteúdo fornecido a ela, com a Diversidade com Arte, possibilitará a socialização ao meio em que ela está inserida e integração das habilidades e competências de cada criança e suas…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO RIACHÃO DO JACUÍPE – BAHIA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO PROJETO ARTE E VIDA TEMA: Todas as artes contribuem para a maior de todas as artes, a Arte de Viver. I - OBJETIVOS - Valorizar a arte na escola, motivando os alunos a desenvolver a sensibilidade de percebê-la dentro dos diversos contextos presente em seu cotidiano; - Oferecer aos alunos a possibilidade de representar a arte por meio

Departamento de Educação e Ensino a Distância Mestrado em Arte e Educação EXPRESSÃO PLÁSTICA: IMPACTOS DE 11 ANOS DE EXISTÊNCIA (como atividade de enriquecimento curricular nas escolas do 1.º ciclo do ensino básico da Região Autónoma da Madeira) Filipa Moreira Silva Lisboa, abril de 2012  Departamento de Educação e Ensino a Distância Mestrado em Arte e Educação Mestrado em Arte e Educação EXPRESSÃO PLÁSTICA: IMPACTOS DE 11 ANOS DE EXISTÊNCIA

ENSINO DA ARTE SEGUNDO OS PCNs. Profº. Msc. Augusto Sarmento-Pantója1 UEPA 1. O ensino de Arte Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram desenvolvidos para nortear através de um documento legal produzido e organizado pelo Ministério da Educação (MEC), associada a nomes de grande representatividade nas pesquisas educacionais, como: Maria Heloisa C. T. Ferraz, Ricardo Breim e Rosa Iavelberg. Nomes centrais das discussões que envolveram o ensino de arte e desenvolveram o estudo…

sempre estão dispostas a ajudarem-se mutuamente umas as outras. Sumário 1. MEMORIAL: Refletindo...4 2. OBSERVAÇÃO: Apontando perspectivas para o planejamento6 2.1 Contextualizações da escola6 2.2 Principais tópicos observados 3. PROJETO: 10 13 Apontando/ Delineando caminhos 4. A Prática pedagógica nos anos iniciais: 16 Planejamentos e reflexões 4.1Planos 16 4.2Diálogos com os autores a partir das reflexões 95 5. Considerações Finais …

interruptores, tomadas, disjuntores e caixa de distribuição. Aes na escola:com foco na capacitação de professores da rede pública de ensino, o projeto AES Eletropaulo nas Escolas forma multiplicadores para disseminar em sala de aula informações sobre o uso responsável e seguro de energia elétrica. Mariucha Casa de cultura e cidadania: O que faz o projeto? são espaços que têm por objetivo promover a formação, expressão e lazer para crianças, jovens e adultos, atuando…

A educação artística dos anos setenta e oitenta. Eliminemos a designação arte-educação e passemos a falar diretamente de ensino da arte e aprendizagem da arte sem eufemismos, ensino que tem de ser conceitualmente reveste na escola fundamental, nas universidades, nas escolas profissionalizantes, nos museus, nos centros culturais a ser previsto nos projetos de politécnica que se anunciam. (1991: 6-7) TEIXEIRA DE FREITAS 2012 SUMÁRIO |1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO.........

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO MUSICAL TEXTO DE Berenice de Almeida e Gabriel Levy Tirado do livro “O Livro de Brincadeiras Musicais da PALAVRA CANTADA” Ao longo da história do istema educacional brasileiro, o ensino da música nem sempre teve a valorização e a continuidade necessárias para que o panorama da educação musical apresentasse, em dimensões nacionais, uma reflexão pedagógica mais avançada, um corpo de profissionais com boa formação em número suficiente para abarcar todo o território