Projeto Educacionais Em Lingua Portuguesa

LICENCIATURA PLENA EM COMPUTAÇÃO PROJETO INTEGRAGOR DISCIPLINAR ELIZANE CRISTINA CAVALCANTE DE OLIVEIRA SIMONE VIANA DO NASCIMENTO AS DIFICULDADES DA LINGUAGEM NA SALA DE AULA COM O ADVENTO DA INTERNET CAPITÃO POÇO-PA 2013 LICENCIATURA PLENA EM COMPUTAÇÃO ELIZANE CRISTINA CAVALCANTE DE OLIVEIRA SIMONE VIANA DO NASCIMENTO AS DIFICULDADES DA LINGUAGEM NA SALA DE AULA COM O ADVENTO DA INTERNET Projeto apresentado como requisito parcial, para a obtenção de nota da disciplina Projeto…

Brandão – 6581317799 Mayandra Viana - 6766352031 Língua Brasileira de Sinais na prática docente Tutora a Distância: Leticia Vieira Porto Alegre, 18 de novembro de 2013 INTRODUÇÃO Está atividade prática supervisionada, tem o intuito de convidar a todos para aprofundar seus conhecimentos sobre a inclusão de deficientes auditivos em classes regulares de ensino. Conhecer mais sobre a língua brasileira de sinais, e como ela deve ser utilizada em…

dificuldade pode ser associada a diferentes fatores, entretanto, a ausência do contato prazeroso com materiais escritos contribui significativamente para este déficit educacional. O intuito deste trabalho é comprovar, a partir de pesquisas de campo e bibliografias, que Platão tinha razão ao afirmar que a música é “o instrumento educacional mais potente que qualquer outro”. Utilizando a música como ferramenta pedagógica para a interpretação e a produção textual no ciclo II do ensino…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL- UNINTER UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICO FASE II LIBRAS PROJETO DE PESQUISA BOA VISTA-RR 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL- UNINTER SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................................... 4 A LIBRA NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL.............................................5 A EDUCAÇÃO DE SURDOS........

SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial para obtenção do Diploma de Pós-Graduação, lato sensu em Língua Portuguesa do Centro Universitário Monte Serrat – UNIMONTE. Orientador Prof. Me. Nivaldo Fernandes Silva Santos 2011 |

de artigos e resoluções. O paper segue estruturado dessa forma primeiro tópico surdos e a acessibilidade. Próximo tópico a língua de sinais. O seguinte a experiência visual, a educação bilíngüe e o currículo na sala de aula de surdos. Próximo tópico a educação de surdo e novos recursos tecnológicos: a tecnologia assistiva. O seguinte a aprendizagem da linguagem portuguesa. Seguindo com o próximo tópico o letramento da educação do surdo. O penúltimo tópico a linguagem humana e…

• Fundamental 2 • Ensino Médio • Gestão Escolar TODAS AS DISCIPLINAS • Arte • Ciências • Educação Física • Espanhol • Geografia • História • Inglês • Língua Portuguesa • Matemática TIPOS DE CONTEÚDO • Planos de Aula • Vídeos • Fotos • Jogos • Blogs e colunistas • Testes • Agenda da Educação • Roteiros didáticos…

Quando se insere um intérprete de LIBRAS em uma sala de aula abre-se a possibilidade do aluno surdo receber a informação escolar nessa língua, por meio de uma pessoa competente, com formação específica para atuar nessa área. Os avanços que a educação vem alcançando trazem oportunidade para que a escola seja capaz de cumprir sua função social de inclusão social e educacional. A proposta dessa pesquisa é averiguar como o professor, em situação real de sala de aula, contribui para diminuir…

COMPREENSÃO DE TEXTOS, EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DA CONCEPÇÃO DE LEITURA. Leidiana Silva Costa Universidade Federal do Pará – UFPA, Campus Abaetetuba. dyanacosta@yahoo.com Orientadora: Resumo: Este trabalho objetiva analisar um livro didático de língua portuguesa, do 7º ano do ensino fundamental, contando com subsídios teóricos pertinentes. É imprescindível que os profissionais que lidam com a língua portuguesa não só conheçam o…

..................................................................23 2.3.2 Aspectos relativos ao projeto político-pedagógico ...........................26 2.3.2.1Objetivos da Escola................................................................................27 2.3.2.2 Metas.....................................................................................................30 2.3.2.3 Projetos…