Projeto Educação Transdiciplinar

E PRÁTICA DE ENSINO ATPS da disciplina Didática e Prática de Ensino- apresentado com a finalidade de avaliação do 3º semestre, Curso de Pedagogia-Centro de Educação a distância-Anhanguera/Uniderp Ministrado pela Profª. AUSDY NAZARETH CASTRO DOS SANTOS . BONITO – MS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Este projeto tem com objetivo conscientizar as crianças da importância de cuidarmos do meio ambiente. Vivemos em um mundo em que é preciso "cuidar" do meio…

FACULDADE ANHANGUERA Projeto Multidisciplinar I: Projeto Leitura Campinas 2014 FACULDADE ANHANGUERA Projeto Multidisciplinar I: Projeto Leitura Atividade Prática Supervisionada apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP como conclusão da disciplina Projeto Multidisciplinar I, tendo como tutora presencial: . Campinas 2014 SUMÁRIO 1. Introdução......................................................

forma de ditadura, acabou sendo expulso do Partido em 1951. Em seu ingresso na faculdade, dedicou-se com afinco as ciências sociais. Graduou-se em Economia, Política, História, Geografia e Direito. Dedicou-se muito a Economia Política, pois tinha o projeto pessoal de fazer, através da Política, a humanização do processo econômico. Concluiu os estudos em 1942 e logo em seguida ingressou como voluntário combatente das forças francesas de 1942 a 1944, ocupando o posto de tenente. Foi…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN PRÓ-REITORIA DE ENSINO CAMPUS EAD- POLO NATAL ESPECIALIZAÇÃOEM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA TRANSDICIPLINAR LUCIANA DE SOUZA BARBOSA O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO SOB UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR NATAL/ RN 2012 LUCIANA DE SOUZA BARBOSA O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I – OBSERVAÇÃO PROPOSTA PARA A MELHORIA DA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA A proposta voltada à promoção de melhorias sobre a relação entre a escola e a comunidade visa conscientizar a escola acerca da eficácia da educação escolar e que uma de suas atribuições envolve a prestação de contas do seu trabalho, explicar suas ações, a forma de desenvolvimento do trabalho dos estudantes e a criação de mecanismos capazes de permitir à família acompanhar a…

Instituto Batista de Ensino Superior de Alagoas-IBESA Matéria: Bioética Professora: Carla de Fátima Rocha Guedes Curso: Educação Física Turno: Matutino Período: 6 Alunos: Fernanda Miranda Munike França Priscilla Buarque Thiago Valença O que é Bioética É o estudo transdiciplinar entre biologia,medicina,filosofia,ética e direito(biodireito)que investiga as condições necessárias para uma administração responsável da vida humana,animal e responsabilidade ambiental. Bioética

INTRODUÇÃO Segundo algumas pesquisas realizadas, os temas que mais estão em altas, sendo discutido por toda a sociedade, e todos buscam por uma melhoria, é a diversidade cultural que existe, e encima das pesquisas que iremos e temos, baseado o nosso projeto em cima do respeito a diversidade na escola. Não somos iguais em tudo, mais todos é merecedores do direito a igualdade, e devemos sempre ter em mente que toda a vez que fomos alvos de preconceito, devemos reclamar e levantar a…

para os alunos. Educar passa a ser mais do passar conhecimentos, e sim promover o desenvolvimento de jovens, e cabe à escola transformar-se em agente de articulação do que aprender e ensinar, promovendo uma ação pedagógica eficaz, organizando um projeto de ensino que visa atender as necessidades mais significativas. Esse caminho é uma das faces da interdisciplinaridade, uma forma de pensar o ensinar, passando a tomar com referência o que um jovem precisa saber para viver solidariamente…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I PROJETO DE TRABALHO TRANSDICIPLINAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL OU SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFA. MA. GLAUCE SOARES CASIMIRO SANDRÉA Introdução: PROJETO DE TRABALHO E A TRANSDISCIPLINARIDADE Fernando Hernández a fim de reorganizar o currículo escolar por projetos, propondo uma mudança escolar com base nos projetos, para Hernandez a escola deve ser recriada e reinventada, como

Análise do currículo de filosofia da educação básica das escolas públicas do DF em comparação as orientações curriculares nacionais/PCN OBJETIVO O presente trabalho traz em seu contexto uma comparação entre as orientações curriculares para o ensino médio em filosofia previstas nos PCN e o currículo da educação básica das escolas públicas do DF. DESENVOLVIMENTO a) ORIENTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS Iniciando com as orientações curriculares nacionais, observa-se que…