PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS

PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS DA CIDADE DE BARBACENA. COORDENADORES: Adalgisa Reis Mesquita Viviane Vasques da Silva Guilarduci BARBACENA, NOVEMBRO DE 2010. 1. Justificativa A necessidade de modificações no processo ensino-aprendizagem vem sendo amplamente discutida pelos diversos segmentos da educação. A legislação federal, na forma da LDB 9394/96 e dos PCNs, já apontava para a necessidade de um ensino contextualizado e interdisciplinar. Com a implantação dos novos CBCs (currículos básicos comuns) nas escolas públicas estaduais de Minas Gerais essa temática foi novamente enfatizada. Dentre as atividades utilizadas pelos professores com a finalidade de promover essa contextualização e interdisciplinaridade, destacam-se as feiras, que oferecem uma oportunidade de desenvolver um projeto de enriquecimento curricular que seja significativo, tanto para os professores quanto para os alunos. A escolha dessas feiras justifica-se, principalmente, pela necessidade de se desenvolver, junto aos professores, habilidades necessárias ao planejamento de uma atividade interdisciplinar que envolva a comunidade escolar, exibindo a importância da contextualização dos diversos conteúdos para formar o cidadão. Assim como a maioria das escolas públicas de Minas Gerais, as escolas de Barbacena atendem a alunos de várias faixas etárias e com grande diversidade sócio-cultural, apresentando problemas comuns tais como: alunos desmotivados, sem pré-requisitos, sem acompanhamento familiar, falta…

FP) Feira de Ciências: atividade inovadora na formação docente? Cláudia Conceição de Paiva Mota1 (IC) *, Jéssica Goés1 (IC), Luciana Lima Rodrigues2 (FM), Ivete Maria dos Santos1 (PQ), Elisa P. Massena1 (PQ) *claudinha_princess@hotmail.com 1 Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Rodovia Ilhéus-Itabuna, km 16, Salobrinho, Ilhéus (BA), CEP: 45650-000. 2 Centro Estadual de Educação Profissional em Biotecnologia e Saúde, Itabuna, Bahia…

Feiras de Ciências: necessidade de novas diretrizes[1] Sumário: 1. As Feiras de Ciências de décadas passadas e a retomada atual. Características fundamentais e demandas atuais por novas diretrizes. 2. Novas diretrizes para as Feiras de Ciências escolares. A dimensão pedagógica; novos valores: aspectos afetivos, lúdicos, sociais, tecnológicos; o papel da realidade: convivência com a matéria e o tempo. 3. A proposta desenvolvida nas mostras de ciência e tecnologia do…

Projeto da II Feira de Ciências da Escola Vilmar Vieira Matos (IIFCEV) I – IDENTIFICAÇÃO: Título: II Feira de Ciências da Escola Vilmar V. Matos (IIFCEV) 1.1 Tema: Meio Ambiente e Experimentação Científica 1.2 Público alvo: O público alvo deste projeto são os alunos regularmente matriculados na educação básica professores, coordenadores pedagógicos, docentes e acadêmicos de universidades públicas e instituições de ensino superior; órgãos públicos, associações…

COLÉGIO FRANCISCANO ESPÍRITO SANTO – BAGÉ, RS PROJETO DA FEIRA DE CIÊNCIAS 2012-BIOLOGIA Nomes: Pedro Cargnelutti, Isadora Pinto, Fernanda Moreira, Diego Ustarróz, Luiza Bolfoni, Camila Lopes Professora: Helen Miranda Turma: 233 TEMA Tendo em vista o desenvolvimento germinativo de uma angiosperma dicotiledônea, o feijão, buscamos analisar o crescimento desta em diferentes solos e ambientes, bem como diferentes quantidades de nutrientes. RECURSOS Variados tipos de…

PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS PROFESSORA: GABRIELLI LIMA 1º ANO – FUNDAMENTAL TEMA: “AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO” – DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCÇÃO IFANTIL JUSTIFICATIVA O tema “Diversidade Cultural na Educação Infantil” propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a escola sobre a identidade cultural destes e as várias culturas existentes e nosso país no âmbito individual, social e coletivo, buscando entrelaçar as diversas linhas do conhecimento interdisciplinar em…

Projeto Feita de Ciências Tema: Óptica e Termologia Objetivo Geral Com o presente, pretende - se entender e demonstrar por meios científicos o vários fenômenos relacionados à física, em especial a óptica. Objetivo Especifico Levar os alunos a conhecerem os principais conceitos de óptica, com foco na identificação das causas de fenômenos comuns que ocorrem com frequência no quotidiano, como por exemplo, a formação de arco – íris, tornando – os aptos a aplicar estes conhecimentos.…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Alunas:Deise Pereira de Rezende RA:308385 Vilma da Silva RA:308387 Dilcileny Cozer de Rezende RA:291340 Elitzer de Souza Lima RA:308392 RELATÓRIO DO PROJETO:PONTOS TURÍSTICOS DE AQUIDAUANA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Didática do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. …

Prefeitura Municipal de Palmas Secretaria Municipal de Educação Escola Municipal Profª Sávia Fernandes Jácome PROFESSORA ORIENTADORA : LUCIANE SUPERVISÃO : LÍGIA MELO TURMA: 52.03 TRATAMENTO DA ÁGUA RESUMO: A água possui várias funções diante do homem, sendo a principal a de lhe prover a vida, sabendo que se precisa absolutamente dela no aspecto fisiológico. Por isso, o ser humano tem direito incondicional à água, que é um bem comum de toda humanidade. Há então a…

Introdução A essência da pedagogia se centra nos princípios educacionais da atividade e da liberdade. Em 1837 Froebel abriu o 1º jardim de infância onde as crianças eram consideradas as plantinhas de um jardim do o professor seria o jardineiro. A Criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. A linguagem oral se associaria a natureza e à vida. Vivenciando a pratica de Friedrich Froebel cujo…