Poetizando através da Arte

Licenciatura em Artes Visuais POETIZANDO ATRAVS DA ARTE SILVANA DE SOUZA PIRES LENILDO NUNES MAMBREU CONCEIO DE MARIA RIOS PEANHA MARGARET ROSE CARVALHO DE LACERDA CAMPOS DOS GOYTACAZES 1 Semestre de 2011 SILVANA DE SOUZA PIRES LENILDO NUNES MAMBREU CONCEIO DE MARIA RIOS PEANHA MARGARET ROSE CARVALHO DE LACERDA POETIZANDO ATRAVS DA ARTE Projeto apresentado UNIFLU FAFIC como requisito parcial para concluso do estgio supervisionado do curso de Licenciatura em Artes Visuais orientado pela Prof. Ms. Rita de Cssia Rocha Soares Chardelli. CAMPOS DOS GOYTACAZES 1 Semestre de 2011 SILVANA DE SOUZA PIRES LENILDO NUNES MAMBREU CONCEIO DE MARIA RIOS PEANHA MARGARET ROSE CARVALHO DE LACERDA A POESIA A PINTURA DOS OUVIDOS, ASSIM COMO A PINTURA A POESIA DOS OLHOS Lope de Vega Introduo No mundo atual, sob a gide da globalizao, os problemas sociais se agravam e em nosso pas no diferente. Especialmente no que tange a Educao, vivemos hoje um momento especial em que a Escola tem a enorme misso de buscar solues para transformar o ensino e formar cidados criativos, equilibrados, comunicativos, com capacidade de analisar, interpretar e resolver situaes. Nesse sentido, contribuir para a diminuio do analfabetismo funcional, situao muito frequente entre os discentes da Escola Pblica e ampliar o olhar artstico como instrumento de leitura de mundo o cerne deste projeto que buscar possibilitar aos alunos deste segmento o contato com a linguagem da Poesia e do mundo das…

DESENHO E PINTURA Professora Conceição José dos Santos Teixeira NOVA GLÓRIA 2010 I IDENTIFICAÇÃO O PROJETO MAGIA DA ARTE Desenho e pintura Período de Execução: 1° semestre /Fevereiro a Junho 2º semestre Agosto a Dezembro Dias da Semana terça-feira, vespertino e quarta-feira, matutino e vespertino Número de alunos: 91 da unidade escolar participam do projeto. Subsecretaria Regional de Educação de Ceres Colégio Estadual…

ARTES VISUAIS ARTES VISUAIS NOS PCN - ENSINO FUNDAMENTAL I A presença dos três eixos norteadores: produzir,apreciar e contextualizar para o processo de ensino e aprendizagem da arte nos PCN é indicativo do reconhecimento da importância da área de conhecimento da arte para a formação do indivíduo, conhecedor da história, da cultura, podendo ser agente atuante na sociedade. Assim, a arte, antes isolada em técnicas artísticas, passa a promover a constante reflexão sobre a construção da…

CURRÍCULO DE ARTE REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUPI PAULISTA 2012 A nomenclatura Arte para a disciplina passa a ser considerada obrigatória no currículo da educação básica com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96 (LDB/96). “O ensino de arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (LDB/96, art. 26, 2º). Nos Parâmetros…

A DESMATERIALIZAÇÃO DA ARTE Lucy R. Lippard e John Chandler desmaterialização arte contemporânea arte conceitual minimalismo A arte conceitual é o foco principal do texto, no qual se discutem, primeiramente, manifestações artísticas que enfatizavam o processo de pensamento em detrimento da materialidade física. A análise é escrita no momento em que ocorriam as exposições e obras que marcaram a arte conceitual. Em tal contexto, foi considerada a possibilidade de desintegração da própria…

Artes gerais A arte deve ser uma fonte de alegria e prazer para a criança quando permite que a organizem seus pensamentos e sentimentos presentes em suas atividades criadoras”. A arte tem influência importante sobre o desenvolvimento da personalidade infantil e por isso a atividade artística deve ser estimulada por meio dos sentidos da imaginação e de atividades lúdicas que ampliem as possibilidades cognitivas, afetivas, sociais e criadoras da criança. A arte é muito mais do que…

O DESENHO INFANTIL Ao elaborar uma aula que envolva as artes visuais parece que o objetivo central, da maioria das professoras, é somente o desenvolvimento motor ou como passatempo. Parece haver desconhecimento de que “as crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico.” As crianças são exploradoras e experimentadoras natas. Elas sentem, agem, refletem e constroem novas concepções a partir das suas vivências. Segundo RCNEI…

Introdução: A arte visual é extremamente ampla,abrange qualquer forma de representação visual, ou seja, cor e forma, pode se dizer que é o conjunto de artes que representam o mundo real ou imaginário e que tem a visão como principal forma de avaliação e apreensão . Consideram-se artes visuais as seguintes: pintura, desenho, gravura, fotografia e cinema. Além dessas, são consideradas ainda como artes visuais: a escultura, a instalação, a arquitetura, a novela, o web design, a moda,…

DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ARTES VISUAIS PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EDUARDO PAES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CLAUDIA COSTIN SUBSECRETARIA DE ENSINO REGINA HELENA DINIZ BOMENY COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENAÇÃO TÉCNICO PEDAGÓGICA MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS CARLA DA…

do Rio do Peixe Ementário curso de Artes Visuais METODOLOGIA CIENTÍFICA Créditos: 02 Carga horária: 30 Ementa: Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica. Necessidade da produção científica na Universidade. Passos do encaminhamento e da elaboração de projetos. Bibliografia: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas da ABNT para documentação. Rio de Janeiro, 1989. LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Maria de Andrade. Medologia do trabalho…