Projeto De Pesquisa Prática Pedagógica Nas Séries Inicia

EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PICOS - JUNHO DE 2011 MARIA VALTANIA GONÇALVES GUIMARÃES NUNES O POVO DO CAMPO TEM DIREITO A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia na Universidade Federal do Piauí/Campus Senador Helvídio Nunes de Barros, com requisito parcial para a aprovação na disciplina Prática e Pesquisa Educativa II. Orientação da Profª Dra Ana Carmita Beserra de Sousa. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

CURITIBA ADÉLIA CARLIN RIBEIRO DE ALMEIDA DULCINÉIA KOSLOSKI MARISA ALTHAUS ENIR DE JESUS AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA XANXERÊ 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADÉLIA CARLIN RIBEIRO DE ALMEIDA DULCINÉIA KOSLOSKI MARISA ALTHAUS ENIR DE JESUS AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Produção de Aprendizagem apresentada a UTA Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de…

vida, pela fé e perseverança para vencer os obstáculos. A nossas Mães, pela dedicação, amor e incentivo nessa fase de graduação e durante toda nossa vida. Aos professores e colegas de faculdade que colaboraram com as diversas discussões sobre a prática docente, o professor Francisco Heleno e a nossa orientadora Maria Darlene, aos nossos alunos de estágio, pelo respeito e carinho que estiveram e tem pela gente sempre que nos encontram. Enfim, somos gratos a todos que contribuíram de…

atividades pedagógicas e discutir o papel da formação do professor no planejamento das atividades pedagógicas na educação infantil. A formação de professores no Brasil não está atendendo a necessidade que se tem de formar educadores profissionalizados para executar aulas de maneira dinâmica e intencional na educação infantil através do planejamento pedagógico. Essa questão leva-nos a uma reflexão a respeito da formação desses profissionais. A metodologia foi norteada pelos pressupostos…

ANÁLISE DOS RESULTADOS DO PROJETO EMÍLIA VAI À ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA DA OBRA LOBATEANA NO ENSINO FUNDAMENTAL Aline Sousa Santos Maria Afonsina Ferreira Matos1 RESUMO O Projeto Emília vai à Escola é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa e Extensão em Lobato – GPEL, vinculado ao Centro de Estudos da Leitura – CEL e financiado pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB. O objetivo foi realizar a investigação das condições práticas de…

apropriação de conhecimentos, socialmente elaboradas como base para construção da cidadania, identidade e clareza quanto ao deu projeto educativo, aplicação de visão de conhecimento para além dos conceitos dessa forma evidencia-se a importância de tratar dos chamados temas transversais e valorizar o trabalho dos educadores enquanto construtores e planejadores das ações pedagógicas e educativas com o desenvolvimento de trabalhos que envolvem o uso da tecnologia da comunicação e educação. …

PROJETO DIDÁTICO A ESCOLA: LUGAR DE ESTUDAR INTRODUÇÃO Como ensinar os alunos da 1ª Série do Ensino Fundamental I a importância do espaço escolar para suas vidas? Inicialmente, é ideal que eles conheçam o espaço físico, e sintam-se acolhidos no mesmo. É importante que professor queira saber qual a visão da escola que a criança tem e quais os conceitos pré-formados existentes a respeito dela. Como fazer entender que todos tem direito á escola? Trabalhar as leis de uma forma mais…

assim formando cidadãos éticos e críticos. Este tem por objetivo uma análise das questões que envolvem a fala e a aquisição da linguagem escrita na prática pedagógica, durante o período de alfabetização. A literatura afirma que há, no Brasil, uma falta de reflexão teórica acerca dos problemas de aprendizagem da língua materna.A prática pedagógica da alfabetização não tem se apresentado associado às determinações sociais e sociolingüísticas que fundamentam os conhecimentos sobre as…

conhecimentos e práticas escolares necessários para que o futuro professor possa assumir uma sala de aula, além de outros ambientes educativos. O tema geral da disciplina materializa através da diversidade de experiências dos autores, no ensino e na pesquisa em didática, pratica de ensino e outros campos de conhecimento que se conectam por terem a educação como objeto de estudo. A organização da disciplina é feita em temas nos quais a Didática, a gestão das praticas pedagógicas em sala de aula,

CONTEXTUALIZAÇÃO DA PESQUISA, DA PESQUISADORA E DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS..........................................................................................................................7 3. 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA PESQUISADORA............................................................7 3.2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO PESQUISADA..........................................9 3.3 CRITÉRIOS DE ESCOLHA PARA OS SUJEITOS DA PESQUISA.................................9 3.4 SUJEITOS DA…