Projeto De Pesquisa Pronto De Matematica

interdisciplinaridade Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagogico nos Anos Iniciais E.F. ; Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino de Artes; Seminario VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Prof. Sandra Ramparazzo, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Laura

AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA Cíntia Regina Nunes Romero[1] Eduardo Quadros da Silva[2] RESUMO O presente trabalho foi desenvolvido a partir de pesquisa em livros e internet realizada na cidade de Anastácio – MS. Este artigo faz uma reflexão sobre a avaliação da aprendizagem no contexto escolar, dando um foco a avaliação matemática e seus instrumentos avaliativos utilizados nas aulas na contemporaneidade. O eixo da discussão está na avaliação que muito vem sendo estudada na tentativa de dar maior

aprenda. A metodologia passo a passo e os projetos vivencionistas Início Muito se tem falado ultimamente sobre o ensino através de projetos. Podemos encontrar usos que variam desde o envolvimento de toda a escola em datas comemorativas até escolas mais arrojadas que os usam como base de seu desenvolvimento pedagógico. Grande parte desses projetos, porém, não dão ao aluno muita liberdade: tanto o tema quanto o andamento dos projetos são determinados pelos adultos, e as…

GPA de CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE MATEMÁTICA CIRLEI CRISTINA AYRICKI inclusão de alunos com necessidades especiais e a aprendizagem da matemática VÁRZEA GRANDE - MT 2013 CIRLEI CRISTINA AYRICKI inclusão de alunos com necessidades especiais e a aprendizagem da matemática Trabalho de Conclusão de Curso de Matemática apresentado ao Programa de Graduação do UNIVAG Centro Universitário como requisito parcial

Viçosa, v. 1, n. 2, p. 293-311, jul./dez. 2010 RESUMO: Este artigo é fruto de uma pesquisa realizada em uma universidade pública do interior de Minas Gerais sobre a formação teórico/ prática dos licenciandos, com o objetivo de discutir o papel da pesquisa na formação e na prática dos professores da educação básica, mais especificamente nos cursos de licenciaturas oferecidas por essa universidade. O motivo da pesquisa é o fato de os professores do ensino básico não se reconhecerem, na…

NOME – UNIDADE DE ENSINO / CURSO E DISCIPLINAS NOME DO(A) ACADÊMICO(A) : DESAFIO PROFISSIONAL MATEMÁTICA E PROCESSOS GERÊNCIAIS PATRÍCIA RODRIGUES CUIABÁ – MT 2013 SUMÁRIO PÁGINA 1 -------------------------------------- INTRODUÇÃO PÁGINA 2 -------------------------------------- MISSÃO, VISÃO E VALORES PÁGINA 3 A 5 --------------------------------- NÍVEL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO

FACULDADE REUNIDA-FAR CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA NO ENSIO DA MATEMÁTICA AS DIFICULDADES NA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA ILHA SOLTEIRA-SP 2012 MAURO SÉRGIO CONCEIÇÃO COSTA MENDES AS DIFICULDADES NA PRÁTICA DO ENSINO DA MENTEMÁTICA Artigo apresentado ao curso de especialização em Metodologia do ensino de Matemática da Faculdade Reunida-FAR, como requisito final para obtenção do título. …

PROJETO EDUCATIVO AMBIENTAL O JARDIM É NOSSO”. A NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR E A NATUREZA AGRADECEM. APRESENTAÇÃO. A questão ambiental não se discute simplesmente. Vive-se. Exercita-se. Esta noção de um conteúdo escolar que esta mais para ser vivido e exercitando do que discutido muda o referencial de educadores e indica um desafio a mais a ser vencido. O projeto “O Jardim é Nosso” propõe a recuperação e manutenção do jardim da EE Prof. Léa Rosa Melo…

necessidade que as NTICs (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação) podem trazer para as praticas educacionais do ensino de Matemática. O objetivo do trabalho é mostrar o melhor caminho para um ensino aprendizagem cada vez mais tecnológico, onde o auxilio das Novas Tecnologias tornasse indispensável como uma aliada na construção de conhecimento matemático. A pesquisa baseia-se em opiniões de renomados estudiosos na questão das NTICs como ferramenta educacional. Que visam uma…

em Londres. Mudou-se para o Canadá e em 1871 para os EUA. Em 1872, em Boston, Bell abriu uma escola para deficientes auditivos. Em 1873, Graham Bell passou a lecionar Fisiologia Vocal na universidade de Boston. Foi então que deu início a suas pesquisas sobre como utilizar a eletricidade na transmissão de sons, idéias que vinha desenvolvendo desde os 18 anos. No ano seguinte, enquanto trabalhava em um telégrafo múltiplo, desenvolveu as idéias básicas do que seria o telefone. No dia…