Projeto De Pesquisa Pratica Pedagógica Professor

INTRODUÇÃO O projeto interdisciplinar tem como tema Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento, com o objetivo geral oferecer subsídios teóricos e científicos para embasar o entendimento das condições estruturais e de funcionamento da escola, bem como as especificidades das ações pedagógicas, seja ela em sala de aula ou na gestão escolar, e objetivos específicos observamos os pressupostos filosóficos que embasam o projeto político pedagógico enquanto…

semanas você fará o estudo da Unidade Didática III: UMA PROPOSIÇÃO DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM ALTERNÂNCIA INTEGRATIVA REAL, além de dedicar-se ao trabalho de pesquisa final. A presente atividade corresponde à avaliação final da nossa disciplina, terá peso 4,0 e tem por objetivo a análise das práticas pedagógicas de sua escola de origem, para tanto cada aluno deverá realizar uma pesquisa (observação e análise do Projeto Político Pedagógico), orientados pelas questões abaixo,…

Araújo[i] Merilan Vírginio Nascimento[ii] RESUMO O presente texto resulta de uma análise da prática pedagógica em uma escola da educação básica, tendo como suporte as concepções pedagógicas presentes no planejamento. Esta pesquisa foi sugerida pelo componente curricular da disciplina Didática e Prática Pedagógica II, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Alagoas – Uneal, campus II. A pesquisa teve como objetivo identificar, compreender, discutir e analisar de forma…

Ministério da Educação Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares Centro de Formação Continuada de Professores Secretaria de Educação do Distrito Federal Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE Josilene Estacio de Araujo Professora-orientadora Dra. Professora monitora-orientadora…

A educação concebida como prática social envolve várias dimensões e instâncias de realidades múltiplas e contraditórias, nelas situo a universidade como foco e faço um recorte que trata da docência e da formação pedagógica. Essa expressão docência universitária-formação pedagógica é recente na vida institucional universitária. Muitos estudos têm sido realizados sobre a Universidade Brasileira, desvendando sua trajetória nas condições históricoobjetivas que explicitam as contradições e…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: SOBRE IDENTIDADES E FAZERES Resumo – O objetivo deste trabalho é o de apresentar os resultados da Prática Pedagógica e Ensino-Estágio I – Múltiplas Linguagens – desenvolvida no curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade a distância – acordo Brasil/Japão. Com base no Projeto Político Pedagógico do curso e de estudos que abordam a temática da formação profissional de professores, pretende-se fomentar discussão sobre a identidade…

experiência pedagógica com o emprego de projetos nas disciplinas Álgebra e Geometria, analisá-las e sobre elas refletir com o intuito de oferecer contribuições ao ensino fundamental no que se refere às suas práticas e também seus efeitos na formação dos alunos e na aplicação cotidiana e sociabilizada. É baseado em um relato de experiência apresentado como mostra dos resultados do projeto, com abordagem qualitativa, utilizando como procedimento metodológico básico a observação da postura…

INTERNACIONAL UNINTER Identificação Nome: (Nome completo) RU: (Registro Uninter) 1 TEMA A Metodologia de aprendizagem por projetos. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A metodologia de aprendizagem por projetos e a prática pedagógica no ensino superior de duas Instituições de Curitiba. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como a metodologia de aprendizagem por projetos, numa prática pedagógica inovadora, pode contribuir para produção do conhecimento no Ensino Superior? 3 JUSTIFICATIVA…

A Organização da Instituição Escolar 1.1. Educação, Ensino e Pesquisa Para compreender a organização escolar e a relação entre pesquisa e prática profissional, se faz necessário entender o que é educação, ensino e pesquisa. Pode-se dizer que a educação segundo Justino (2013, p. 15), “é um campo amplo do conhecimento, em que o ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem”. Ensino de acordo com Justino (2013, citado por PRETI et al., 1996), “representa instrução, socialização

Professora Orientadora- Karla Fragoso Projeto de Intervenção Paulo Petrucio Batista Raul Zito Silva Santos Gutemberg da Silva Melo Arcoverde- PE 2014 USO DA INTERNET E SUAS NUANCES NAS AULAS DE HISTÓRIA DO 9º ANO COM A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR Introdução O tema “mídias interativas nas aulas de História do 9º Ano: do levantamento do perfil dos alunos a medição do professor” possui relevância científica,…