Projeto De Pesquisa Comunicação Deficiente

FUNCRAF inicialmente teve por objetivo apoiar as atividades do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo - HRAC/USP, na cidade de Bauru/SP, colaborando por meio dessa parceria com programas sociais, de ensino e de pesquisa. Atualmente, a FUNCRAF mantém três unidades de atendimento ambulatorial nas áreas de deficiência auditiva e fissura labiopalatina, duas delas localizadas no Estado de São Paulo, sendo uma em Itapetininga, município da Região Sul…

SUMÁRIO ORDEM | | PAG. | 01 | Problematizarão------------------------------------------------------------- | 02 | 02 | Problema de pesquisa----------------------------------------------------- | 03 | 03 | Hipóteses---------------------------------------------------------------------- | 03 | 04 | Referencial teórico---------------------------------------------------------- | 03 | 05 | Função cognitiva------------------------------------------------------------ | 03 | 06 | Sociali

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA INDUSTRIAL PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO COM ÊNFASE EM GESTÃO DE PROJETOS DISCIPLINA COMUNICAÇÕES Resenha sobre os artigos: 1. A comunicação na gestão de projetos – Airton Molena 2. Empowerment como ferramenta fundamental na gestão de projetos Aniat Cardoso, Felipe Alvarenga, Felipe Marques, Mario Norberto,

INCLUSÃO DOS DEFICIÊNTES NAS EMPRESAS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA / AUTOR: CARLOS CESAR ANCHIETA ROMÃO A + A - Tamanho do texto: Por Carlos Cesar Anchieta Romão Download do arquivo Compartilhar Imprimir TCD - ATIVIDADE COMPLEMENTAR EDUCAÇÃO INCLUSIVA OBJETIVO: Tenho como meta mostrar a importância e necessidade da inclusão social e profissional de pessoas deficientes, pois nos países mais desenvolvidos que o Brasil, existem projetos e legislações governamentais que…

pontos de referência no corpo ou no espaço. Segundo a legislação vigente, Libras constitui um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas com deficiência auditiva do Brasil, na qual há uma forma de comunicação e expressão, de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria. Decretada e sancionada em 24 de abril de 2002, a Lei N° 10.436, no seu artigo 4º, dispõe o seguinte: "O sistema educacional federal e sistemas educacionais…

SUMARÉ PPI - PROJETO PROFISSIONAL INTERDICIPLINAR - I MARKETING EDNEIA PORTUGAL RA. 1320934 edneia.portugal@hotmail.com: RODRIGO STEFANUTO RA. 1321206 rrstefanuto@hotmail.com: TATIANE CAMILO RA. 1321610 tatiane.camilo12@gmail.com VERONICA NUNES RA. 1321254 veronicantahy@hotmail.com São Paulo, S.P. 2013 FACULDADE SUMARÉ PPI – PROJETO PROFISSIONAL INTERDICIPLINAR - I MARKETING Trabalho de PPI - I Projeto…

questão? Além das dificuldades de adequação de conteúdos, a sala de aula inclusiva tem problemas de ordem lingüística, ou seja, nessas salas temos alunos surdos, ouvintes e professores que enfrentam serias dificuldades comunicativas, pois a comunicação empregada na maioria das vezes é a linguagem oral. É visível que a maioria dos professores emprega como recurso material o quadro e o giz, essa situação coloca o aluno surdo em desvantagem em relação aos outros alunos, pois o mesmo…

da Silva, 363, Ingá, Betim, CEP 32.632-150 (31)35319735/99640807 luizrena@oi.com.br Neste artigo queremos compartilhar a experiência de iniciação científica realizada nos âmbito dos Estágios de Pesquisa II e III, entre agosto/2009 e junho/2010, no contexto do Curso de Psicologia da PUC Betim. O “Projeto Sentimentos em professores do ensino fundamental no exercício da docência em turmas de educação inclusiva” teve como objetivo ampliar a compreensão do processo de inclusão na escola,…

PROJETO LOON SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2013 GUSTAVO FELIPE DE MORAES VALACH RAMON FELIPE NUNEZ GONZALEZ ADILSON JOSE RIBEIRO DA SILVA JUNIOR NATASJA ALVARENGA SALVERIO VANESSA CAROLINE KRAMAR PROJETO LOON Trabalho da disciplina Leitura e Produção de Texto, Curso de Administração da FAE Centro Universitário. Prof. Maurício F. N. Benfatti SÃO JOSÉ DOS PINHAIS

pertinentes à utilização dos serviços (em %) 18 Tabela 34: Telefone acessível - Dispositivos pertinentes à utilização dos serviços (em %) 18 Tabela 35: TPS - Dispositivos adequados e acessíveis à utilização dos serviços (em %) 18 Tabela 36: Comunicação sonora 18 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 7 1.1. Objetivo geral 11 1.2. Objetivos Específicos 11 1.3. Justificativa 11 2. METODOLOGIA 12 3. APRESENTAÇÃO DOS DADOS 13 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 5. REFERENCIAS…