tdah

com TDAH(Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) em sala de aula? 3.1 HIPÓTESE Abaixo seguem as hipóteses que foram levantas para o início deste estudo: Possivelmente os professores da Escola Municipal Almirante Tamandaré do 2º ano do ensino fundamental não conhecem o TDAH profundamente. Provavelmente os alunos que possuem o TDAH não tem o diagnóstico de uma equipe multidisciplinar 4 OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GERAL Elucidar as dificuldades encontradas pelos professores em lidar com o TDAH e através dessas informações oferecer medidas de intervenção para um manejo eficaz desse aluno em sala de aula. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Levantar material bibliográfico e documental sobre o tema; Coletar dados em campo ”in loco sobre o tema através de questionário e observação; Analisar os dados coletados e confrontá-los com a teoria; Propor mediadas de intervenção que melhorem o processo educacional dos alunos com TDAH. Professores enfrentam em seu dia-a-dia diversos problemas na sala de aula, um deles que tem sido habitual é trabalhar com alunos diagnosticados ou não de hiperatividade. Esses alunos que possuem hiperatividade podem ser confundidos com crianças indisciplinadas, com problema de mau comportamento, de modo a interferir no processo ensino-aprendizagem da classe toda. Para diagnosticar o aluno hiperativo não é simples, portanto o professor tem um papel fundamental como observador do comportamento de seus alunos.

séries iniciais do ensino fundamental,existe uma complexidade de dificuldades que aparecem nesse período.As instituição escolar deve esta atenta ás dificuldades de aprendizagem,pois quanto mais cedo perceber essas,haverá vantagens para ser solucionada com mais rapidez. Assim a escola deve promover atividades diferenciadas e significativas de leituras que tinham sentido para os alunos. O desenvolvimento de situações educativas provoca mudanças compulsivas conforme a tendência adotada.…

............................................................ 113 Figura A.2: caixa de gordura da creche Mi e Bino ................................................................. 115 Figura A.3: aspecto do líquido respectivamente no TS e no Sumidouro e visão geral das inspeções de ambos ................................................................................................................ 117 Figura A.4: Aspecto geral da Fossa/tanque séptico e dos vazamentos externos…

Psicopedagogia realizou-se na Escola de Educação Básica Tiradentes, situada no município de Porto Belo - SC. Utilizando-se a concepção da metodologia de ensino desenvolveu-se o presente projeto de estágio que visa o desenvolvimento do conhecimento pedagógico. Estando a etapa da observação agendada para o período de 10/02/2014 a 14/02/2014. 2. O ESTÁGIO E SUA IMPORTÂNCIA A docência como ação educativa envolve as dimensões do ensino e da pesquisa como funções fundamentais do pedagogo,…

................................................. 06 4 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA.................................................................... 06 4.1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO....................................................................................06 4.2. METODOLOGIA........................................................................................................ 07 4.3 RELATÓRIO DA…

FACULDADE SERIGY ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL A EFICÁCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DO TRASNTORNO E DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE - TDAH ARACAJU - SE DEZEMBRO -2011 KEZIA NOGUEIRA DOS SANTOS DE ASSIS QUEZIA MARIA SILVA SANTOS A EFICÁCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DO TRASNTORNO E DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE - TDAH Trabalho de conclusão de curso…

todos que direta ou indiretamente contribuiu para a realização do nosso trabalho nos engrandecendo pessoalmente e profissionalmente. RESUMO O TDA/H E A NEUROPEDAGOGIA Caroline Sauka da Silva Jacqueline Ferreira Vaz Juliana Cristina Orientadora: Eliane Campos Ruiz Leite A pesquisa teve como objetivo estudar algumas estratégias específicas do TDA/H, visando o papel da escola, professor, família no processo ensino aprendizagem. Para o desenvolvimento do…

09 III. RELATÓRIOS 11 1. DESCRICAO DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL 11 1.1 INSTITUCIONAL 12 1.2 PUBLICAÇÕES …

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – CEFET/BA COORDENAÇÃO DE PROCESSOS INDUSTRIAIS DISCIPLINA: TRATAMENTO DE EFLUENTES PROFESSOR: MARCELO PESTANA E DIÓGENES GANGHIS TRATAMENTO DE EFLUENTES Apostila de Tratamento de Efluentes Profº Marcelo Pestana e Diógenes Ganghis 2 INDICE 1 TRATAMENTO DE ESGOTOS/EFLUENTES: TECNOLOGIAS ACESSÍVEIS .................5 1.1 Introdução…

Conceito de família: adolescentes de zonas rural e urbana 121 7 Estereótipos sexuais e a educação sexista no discurso de mães 137 8 A relação entre ex-cônjuges e entre pais e filhos após a separação conjugal 155 9 Relações familiares permeadas por violência sexual do pai contra a filha 177 10 Concepções dos professores do Ensino Fundamental sobre TDAH 201 APRESENTAÇÃO Este livro é resultado de estudos realizados por discentes e docentes do curso de Pós-graduação em Psicologia do…