Projeto De Intervenção Pronto Para Educação Infantil

CEI LIBERDADE São Paulo 2013 Centro de Educação Infantil Liberdade Projeto O Que Eu Vou Ser Quando Crescer? Responsáveis: Thais Aparecida C. Guimarães Yuri Tory Coordenadora Pedagógica: Aline de Andrade Rodrigues São Paulo 2013 INTRODUÇÃO – UMA BREVE HISTÓRIA “A palavra profissão deve ser entendida como uma prática reiterada e lucrativa, da qual extrai o homem os meios para a sua subsistência, para sua qualificação e para seu aperfeiçoamento moral, técnico e

Propostas dos candidatos Educação DILMA PT Dilma pretende ampliar o acesso ao ensino em todos os níveis e implantar o Plano Nacional de Educação (PNE) com recursos do pré-sal. Ela promete expandir o atendimento em creches para que toda a população tenha acesso à educação infantil de 4 a 5 anos até 2016. Outra proposta é ter educação em tempo integral em 20% da rede pública até 2018. A presidente também vai oferecer mais de 100 mil bolsas do programa Ciência sem Fronteiras, que…

brinquedoteca: um espaço para brincar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Profs. Edilaine Vagula; Laura Célia; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Belo Horizonte 2013 Introdução Brincar é essencial para o…

LARISSA FANTI FERARINI RU: 808161 MÁRCIA PEREIRA PINTO RU: 158492 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro universitário Internacional UNINTER Tutor Local: Solange Adriana da Fonseca Centro Associado: Altônia - PR ALTÔNIA 2012 1 INTRODUÇÃO Será abordado neste…

momento do ano escolar, estamos vivendo os primeiros dias do mês de maio, portanto a dois meses do início do ano letivo, e, nesse curto espaço de tempo, as crianças mudaram sua linguagem e seu modo de ser, vivido durante os longos anos da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Elas vinham de uma experiência de investimento no processo e passaram para uma experiência de investimento no produto e esse fato é fundamental para compreender essa mudança.…

2. SOBRE A ESCOLA....................................................................................................3 3. OBSERVAÇÃO..........................................................................................................4 4. INTERVENÇÃO.........................................................................................................6 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................8…

RESPONSABILIDADE DA ESCOLA? Desistência por não conseguir responder as demandas de leitura colocadas pela escola ou passam a utilizar a leitura com autonomia cada vez maior. “ORGANIZAR–SE EM TORNO DE UM PROJETO EDUATIVO COMPROMETIDO COM INTERVENÇÃO DA PASSAGEM DO LEITOR DE TEXTOS FACILITADOS ( INFANTIS OU INFANTO – JUVENIS) PARA O LEITOR DE TEXTOS DE COMPLEXIDADE REAL, TAL COMO CIRCULAM SOCIALMENTE NA LITERATURA E NOS JORNAIS; DO LEITOR DE ADAPTAÇÕES OU DE FRAGMENTOS PARA O LEITOR DE…

do ensino fundamental. 2010. 30 Páginas. Trabalho de Conclusão do curso de Pedagogia – Sistema de Ensino Presencial Conectado. Universidade Norte do Paraná, Salinas, 2010. RESUMO A Educação Musical não poderia estar dissociada das práticas cotidianas dos alunos, uma vez que atividades musicais que envolvem o canto, a dança, o movimento e a improvisação já fazem parte do ambiente de crianças e jovens, no meio familiar ou…

APRENDER JATAI 2013 VIVIANE BARBOSA PEREIRA DE OLIVEIRA A DOCE MAGIA DE SE MOVIMENTAR E APRENDER Projeto de ação-investigação desenvolvido na disciplina de Estágio em Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental II do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás/campus Jatai, sob a orientação da professora Vera Maria Loreto Moraes.…

A AFETIVIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM INFANTIL, SEGUNDO A CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET, VYGOTSKY, MARIA MONTESSORI E HENRI WALLON. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo demonstrar a importância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem no relacionamento do professor com o aluno. Pretende-se com esse trabalho demonstrar que a afetividade nesse contexto pode ajudar o aluno a ter sucesso na aprendizagem escolar e em seu futuro na fase adulta, pois crescendo e aprendendo com…