Projeto De Intervenção Pessoa Com Deficiencia Visual

ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE-EDUCAÇÃO Maria Carneiro Ramalho Como a Arte pode colaborar no processo de Ensino e Aprendizagem de Pessoas Cegas? JOÃO PESSOA – PARAÍBA 2014 Maria Carneiro Ramalho Como a Arte pode colaborar no processo de Ensino e Aprendizagem de Pessoas Cegas? Projeto apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa, ministrada pelo Professor Ms. Magno Alexon Seabra do curso de…

faixa etária e deficiências. ( ) Implantação não iniciada Descrição do CRAS – Centro de Referência de Assistência Social – CRAS – Praia Azul Endereço: Rua Maranhão, 1595 – Praia Azul CEP: 13476-735 Email: craspa@americana.sp.gov.br Situação: Telefone: 19 3467 2256 ( x ) Funcionando Nome da Coordenadora: Valéria Mascaro ( ) Implantação iniciada Número de Famílias da Apae referenciadas: 32 Famílias referenciadas de diferentes faixa etária e deficiências. …

H. Barrelin- 15889 2º semestre- norturno Thau 1 Antropometria e ergonomia Este artigo nasceu a partir de uma salutar conversa no telefone, com a indagação da amiga Rosário Toscano, terapeuta ocupacional/Portugal, sobre noções de pessoa, espaço e deficiência na história da arquitetura. Consideramos a antropometria como o milenar processo ou técnica de mensuração do corpo humano ou de suas várias partes. Isto acompanha a evolução do homem desde os seus primórdios nas sombras das…

contam com uma ferramenta de interesse mundial que ajudam os funcionários a questionar e trazer a tona preocupações. A HP credita que o investimento comunitário é uma maneira eficaz de mostrar seu comprometimento em ser um bom cidadão, capacitando as pessoas com treinamentos e recursos tecnológicos que melhorem a qualidade de vida e incentivem as conquistas educacionais e o sucesso em empreendimentos. A HP está comprometida em reduzir o impacto ambiental em todos os aspectos relacionados…

RELATÓRIO FINAL DO PROJETO INTERDISCIPLINAR – 2012/1 ESTUDO DE CASO: ACESSIBILIDADE Relatório Final do Projeto Interdisciplinar do primeiro semestre de 2013, dos Cursos de Engenharias da Faculdade Pitágoras – Unidade Uberlândia, apresentado como requisito parcial para aprovação nas disciplinas do semestre letivo. Uberlândia 2013 RESUMO Diante de um cenário onde a sociedade apresenta cada vez mais dificuldades em tornar o meio mais acessível a deficientes visuais, o grupo L.A.P.R.A.S

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02 3 mapeamento do perfil da turma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .04 4 mapeamento dos problemas comportamentais individuais . . . 05 5 intervenção pedagógica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06 6 conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07 7 referências

1 HISTÓRIA E CONCEITOS DO AUTISMO HOJE TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) 2.1.1 Características e Sintomas do TEA 2.1.2 Medidas de intervenção / tratamento 2.1.3 TEA e o Desenvolvimento Corporal 2.1.4 TEA e consciência corporal 2.2 EDUCAÇÃO FISICA E A CRIANÇA COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO(TEA) 2.2.1 Educação Física como intervenção no tratamento de crianças com TEA 2.2.2 Crianças com TEA nas aulas de educação física........................ 2.2.3 Fatores que…

unidos formam parte do logotipo onde se lê: “Viver sem Limite”. Na linha abaixo está o quarto retângulo na cor cinza escuro, onde se lê: “Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência”. Os quatro retângulos formam a logomarca do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. No centro da capa quatro pessoas estão representadas. À esquerda, está uma jovem deitada na grama com a mão direita. Ela sinaliza em Libras “Eu amo você” e segura com a outra mão um…

Passo 1 Para iniciar o projeto de intervenção pedagógica a partir da terapia assistida por animais, a coordenadora Carolina sugeriu que os professores realizem pesquisas nas redes sociais e encontrem postagens que relatem experiências, evidenciem os benefícios terapêuticos e os eventuais riscos que envolvem esta metodologia. A partir de agora, cabe a você realizar essa pesquisa. Verifique uma página da internet que explore o assunto, identifique os objetivos da metodologia, analise quais são os

bairro. (CRUZAR DADOS) Este dado poderá ser apresentado em forma de texto e tabelas. Aspectos orientativos: faixas etárias, atividades profissionais, nível de renda, escolaridade, deficiência física, composição familiar, etc. Indicar possíveis tendências futuras de mudança de perfil ou de ocupação da área de intervenção. 0,50 2 Mapa de equipamentos públicos (Escala de bairros) O mapa deverá apresentar informações do entorno (não somente das 9 quadras, mas dos bairros vizinhos ou…