Projeto De Intervenção Escolar Tabuada Para O Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA/ UNESP FACULDADE DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA/ F.C.T. PRESIDENTE PRUDENTE PROGRAMAS E PROJETOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1997-2003 Documento elaborado por Dra. Maria Peregrina de Fátima Rotta Furlanetti para Conferência Intemediária Internacional – Bangkok - Tailândia, sob os cuidados de Dra. Madhu Singh DRA. MARIA PEREGRINA DE FATIMA ROTTA FURLANETTI JULHO 2003 2 INTRODUÇÃO Educação básica, para os jovens e adultos,…

pela formulação e condução da política de informática brasileira, conquanto privilegiando, por uma série de compreensíveis razões, os aspectos tecnológicos e industriais, não descuidaram totalmente dos outros aspectos mencionados. Testemunham-no os projetos: Educação e Computadores (EDUCOM), Microcomputadores na Medicina (MICROMED), Agropecuária e Computadores (AGROCOM), e Microcomputadores na Pequena e Média Empresa (MICROPEME), que são dedicados a pesquisar o uso de microcomputadores…

formação educativa, o que permitiria introduzir a pesquisa já na escola básica, a partir do pré-escolar e considerar atividade humana proces­ sual pela vida afora. Essa pretensão supõe que se desmitifique a pesquisa, para não encerrá-la em sofisticações operáveis apenas por castas superiores e raras. Nos espaços onde aparece, de modo geral, é cultivada como atividade menos presente que o ensino, por exemplo, mas sobretudo existe a tendência a reservá-la para entes especiais. De…

Alencar Moreno Matemática I no Ensino Fundamental 2010 Copyright © 2010. Todos os direitos reservados desta edição à SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD/UECE). Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, dos autores. EXPEDIENTE Design instrucional Antonio Germano Magalhães Junior Igor Lima Rodrigues Pedro Luiz Furquim Jeangros Projeto gráfico Rafael…

violência, escola e juventude / Valéria de Almeida Laura. – Campinas, SP: [s.n.], 2011. Orientador: Dirce Djanira Pacheco e Zan. Trabalho de conclusão de curso (graduação) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. 1. Violência escolar. 2. Escolas. 3. Juventude. I. Zan, Dirce Djanira Pacheco e. II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 11-126-BFE AGRADECIMENTOS Agradeço este trabalho a todas as pessoas amigas e companheiras…

DE ORIENTAÇÃO CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º - 9º ANO PROFESSOR(A): ____________________________ SEGMENTO: __________ “Quem não sabe para onde vai. Tão pouca sabe onde vai chegar.” 1 ESCOLA MUNICIPAL VIRTUOSA BERNARDINA DA COSTA ESCOLA MUNICIPAL PROF. ANTONIO THIAGO G. SIMAS FRANCISCO DE ASSIS GOMES – DEDA – francisdeda@hotmail.com APRESENTAÇÃO Esta Proposta de Orientação Curricular foi adaptada do “Referencial Pedagógico do Ensino Fundamental de 09 anos” da…

Prof. Dr. Sezinando Luis Menezes Prof. Dr. Valdeni Soliani Franco Profa. Dra. Valéria Soares de Assis EQUIPE TÉCNICA Fluxo Editorial: Edilson Damasio Edneire Franciscon Jacob Mônica Tanati Hundzinski Vania Cristina Scomparin Projeto Gráfico e Design: Marcos Kazuyoshi Sassaka Artes Gráficas: Luciano Wilian da Silva Marcos Roberto Andreussi Marketing: Marcos Cipriano da Silva Comercialização: Norberto Pereira da Silva Paulo Bento da Silva Solange…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB Pró-Reitoria de Pesquisa e Ensino de Pós-Graduação - PPG Departamento de Educação – DEDC/CAMPUS I Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade - PPGEDUC LÚCIA GRACIA FERREIRA PROFESSORAS DA ZONA RURAL: formação, identidade, saberes e práticas SALVADOR / BA 2010 LÚCIA GRACIA FERREIRA PROFESSORAS DA ZONA RURAL: formação, identidade, saberes e práticas Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em…

pelas madrugadas em que levantou junto comigo, pelo carinho na despedida e pelo abraço no retorno em todas as vezes em que a distância se fez necessária, por ter sido pai e mãe quando eu me ausentava, por seu amor incondicional. Seu apoio foi fundamental para que eu buscasse fazer sempre o melhor. Ao meu filho, por sua torcida a todo momento, por ter comemorado comigo cada artigo publicado, por seu empenho em compreender cada rascunho que a mãe esboçava. Um dia me perguntaram: “Como,…

fim de avaliar a construção da noção de classificação. Isto porque a estrutura desta atividade lúdica, utilizada por Piaget em seus estudos sobre a construção dialética, implica o raciocínio classificatório. Foram avaliados 40 sujeitos do ensino fundamental, sendo 10 de cada nível evolutivo: coleção figural, coleção não-figural, inclusão hierárquica de classe e raciocínio combinatório. A fim de proceder a avaliação dos níveis evolutivos, foram aplicados a prova de classificação…