Projeto De Formação Continuada

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO MÁRCIA DIONE ARAUJO PASSOS A IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOCENTE CEARÁ 2010 MÁRCIA DIONE ARAUJO PASSOS A IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOCENTE Plano de Ação Educacional apresentado ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau…

ADQUIRIDOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA PALABRAS CLAVE (HASTA CINCO): FORMAÇÃO, QUALIDADE, PRÁTICA, PEDAGÓGICA, CONHECIMENTO. BUENOS AIRES 2012 TEMA: COMO O PROFESSOR DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZA NA PRÁTICA OS CONTEÚDOS ADQUIRIDOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA? Objeto de estudio o de investigación (problema). (2 hojas) OBJETO DE ESTUDO - PROBLEMA A situação problema neste projeto propõe a identificação de como a formação continuada dos…

A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA Edvânia Maria dos Santos Professora da Rede Municipal de Ensino de Ensino de Jaboatão, Graduada em Pedagogia –UPE, Pós-Graduanda em Gestão e Coordenação Escolar- FATEC Lenilma José Dornelas da Rocha Professora da Rede Municipal de Ensino de Jaboatão, Graduada em Letras - FAINTVISA, Pós-Graduanda em Gestão e Coordenação Escolar – FATEC lenilma.dr@gmail.com José Santos Pereira Orientador da Pós-Graduação da Fatec, docente…

fim de 2010, o Ministério da Educação apresentou um projeto que estabelece quais são os objetivos da educação para esta década (2011-2020). O texto traz vinte metas, que pretendem, ao longo do período, alterar a realidade das escolas no sentido de qualificar o atendimento, principalmente no ensino básico. Todas as metas poderão ser atingidas desde que haja políticas públicas consistentes, continuidade dessas políticas e investimento na formação e valorização do quadro de professores.…

finalidade de investigar se os professores de Linguagens trabalhavam com a matriz de referência da Prova Brasil e como realizam as atividades de leitura, visando desenvolver a formação continuada desses professores. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, com autores como António Nóvoa, para a formação continuada, e Wanderley Geraldi e Jean Foucambert, para a prática de leitura; os instrumentos de coleta de dados foram o diário reflexivo e os relatos de experiência. Um…

estaduais do Estado do Tocantins. Também pretendeu analisar as propostas apresentadas pela Secretaria de Educação e Cultura deste Estado, para a formação continuada dos profissionais da educação, numa perspectiva de uso das tecnologias enfocando as potencialidades e limitações destes profissionais. Palavras-chave: educação, tecnologia, formação continuada. Abstract: Thinking of education requires a critical sight about some determinating facts in process of teaching and learning.…

Análise das politicas pública para formação continuada no Brasil, na última década. Resumo O texto discute a forma como processos de educação continuada, presenciais ou a distancia, têm sido implementados no contexto das politicas educacionais da união, de estado e municípios na ultima década. O que se pode constatar é que essas atividades pelo Brasil são inúmeras, mas muito abundantes, um universo extremamente heterógeno, numa forma de atuação formativa que, em sua maioria, não…

histórico da instituição, localização, contexto socioeconômico, serviços oferecidos, estrutura e funcionamento da escola, Projeto Político Pedagógico, bem como apresentaremos uma breve caracterização pela observação direta do coordenador pedagógico para analisar a formação continuada dos professores nesta instituição. Como o estágio é parte fundamental para nossa formação acadêmica, nossas expectativas ao iniciarmos este estágio eram, e ainda são, de crescimento e desenvolvimento de…

ESCOLAR À FORMAÇÃO DOS GESTORES POLÍTICAS EDUCACIONAIS, HISTÓRIA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO GUARAPUAVA 2014 RESUMO Este projeto de pesquisa será desenvolvido na rede educacional do município de Pinhão.Visando analisar e refletir sobre a atuação dos gestores da Escola Municipal de Faxinal do Céu,que se localiza na zona rural de Pinhão e possui 620 alunos matriculados.O projeto pretende analisar se a formação inicial ou continuada…

Formação continuada para professores Formação no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Curso presencial de 2 anos para os Professores alfabetizadores, com carga horária de 120 horas por ano, metodologia propõe estudos e atividades práticas. Os encontros com os Professores alfabetizadores são conduzidos por Orientadores de Estudo. Estes são professores das redes, que estão fazendo um curso específico, com 200 horas de duração por ano, em universidades públicas. No Pacto…