Projeto De Extensao E Comunidade 6 Serie Pedagogia

TECENDO OS CAMINHOS DA DOCÊNCIA: A RELAÇÃO UNIVERSIDADE – COMUNIDADE COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO(A) PEDAGOGO (A) EDSON CARVALHO DE SOUZA SANTANA MARIJANE MUNIZ DE OLIVEIRA WILLIANNE DE SOUZA NASCIMENTO edsonbarreiras2011@gmail.com marijanemuniz@gmail.com williannedesouza@gmail.com 1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA. TECENDO OS CAMINHOS DA DOCÊNCIA: A RELAÇÃO UNIVERSIDADE – COMUNIDADE COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO(A) PEDAGOGO(A). ESCOLA MUNICIPAL DR.…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ESTÁGIO CURRICULAR I PEDAGOGIA MARLON MOREIRA BARBOSA RELATÓRIO DE ATIVIDADES Virgem da Lapa 2010 MARLON MOREIRA BARBOSA RELATÓRIO DE ATIVIDADES Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da ULBRA – Universidade Luterana do Brasil, para o tema: Estágio Curricular I Atividade III: Relatório de atividades Modulo: 6° Virgem da Lapa 2010 PLANILHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR I Nome do aluno: Marlon Moreira Barbosa…

tem como finalidade observar possibilidades e limites de atuação de um Orientador Educacional. Entende-se aqui o campo da Orientação Educacional como aquele que está, em especial, compromissado com os alunos, e de modo geral, com toda a escola e a comunidade, sempre tendo que “esclarecer” – principalmente, para aqueles que não acreditam no seu papel dentro da escola –, qual sua intenção de trabalho e quais os benefícios de sua atuação. O objetivo é conceber um conhecimento pleno sobre a…

Profissional” são ofertadas no decorrer das Unidades Temáticas de Aprendizagem (UTAs) do Curso de Pedagogia. Cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa à atuação do profissional da educação, tanto na escola, como em outros espaços educativos em que este profissional pode atuar. As atividades pertinentes a estas disciplinas são realizadas pelos alunos do Curso de Pedagogia em instituições da comunidade, tendo em vista promover a aproximação da realidade – condição…

AGRADECIMENTOS (Opcional) SUMÁRIO 1. Informações Gerais 7 2. Caracterização da empresa. 8 3. Atividades realizadas 9 4. Objetivos das atividades realizadas 10 4.1. Geral 10 4.2. Específicos 10 5. Resultados obtidos 11 6. Pontos a Destacar 12 6.1 Pontos positivos 12 6.2 Pontos a serem melhorados 13 7. Avaliação do Estágio pelo Estagiário 1 4 1. Informações Gerais DADOS:…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE DOUTORADO ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA SALVADOR 2013 ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA Tese apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade…

DIEUSIS BATISTA ANÁLISE DA FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO. CAMPINAS 2009 Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação ANÁLISE DA FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Autor: Fábio Dieusis Batista Monografia como apresentada exigência conclusão do para curso a de Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade Estadual…

DISCIPLINA GINÁSTICA RÍTMICA NA FORMAÇÃO INICIAL: DAS LEMBRANÇAS AVALIADAS ÀS ESPERANÇAS AVALIZADAS Carmen Lilia da Cunha Faro Emerson Araújo de Campos RESUMO Este artigo apresenta a disciplina Ginástica Rítmica e sua articulação com o ensino, pesquisa e extensão no curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade do Estado do Pará. Obteve-se, como resultados, a construção de um Seminário Interativo Universidade Escola, de artigos científicos e do diálogo entre…

regular. Além da extensão, a qualificação pedagógica de programas de educação de jovens e adultos é uma exigência de justiça social, para que a ampliação das oportunidades educacionais não se reduza a uma ilusão e a escolarização tardia de milhares de cidadãos não fique como mais uma experiência de fracasso e exclusão. A proposta Curricular consiste na alfabetização e pós-alfabetização de jovens e adultos, cujo conteúdo corresponde às quatro primeiras séries do 1º grau e nas três séries…

esse objetivo, se faz um trabalho de educação de base que passaria a consistir uma alfabetização traduzida em iniciação de conhecimentos que se traduzam no comportamento prático de cada homem e da comunidade, no que se refere à saúde e à alimentação (higiene); ao modo de viver (habitação, família, comunidade); às relações com os semelhantes (associativismo); ao trabalho (informação profissional), a conscientização do povo, levando-os a descobrir o valor próprio de cada homem e…