Projeto De Educação Infantil Berçario

duração de 30 horas, atividades de visita e entrevista que foram realizadas: na Creche do CAEL nos dias 31/09 e 01/10 na Escola Especial Municipal Doutor Hélio Pellegrino nas salas de Ed. Infantil nos dias 19/10 e 20/10 com duração de 10 horas cada, o estágio de atividades de experiência docente em Educação Infantil com duração de 45 horas realizada no Instituto Vincler na turma do jardim III no período de 04/11 a 17/11/2011, a organização do planejamento e realização da regência…

escolares para coleta de dados e sua posterior análise. A escolha desses locais ocorreu pelo fato de se ter amplo acesso no processo de observação do objeto de estudo: as crianças. Duas delas, de faixas etárias diferentes, vistas em Psicologia e Educação, foram estudadas de forma discreta e imparcial em suas atividades dentro do ambiente escolar. Buscou-se nesse processo uma diversidade na escolha dos horários de acompanhamento afim de se obter dados mais concretos durante as tarefas…

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO GERAL GESTÃO DE PROJETOS E EMPREENDIMENTOS Projeto Creche Comunitária Pequenos Passos Porto Velho - RO JUNHO/2013 Camile Regina R. Ciqueira Celso Barbosa Cavalcante Dulcineia Barbosa de Freitas Rossara Rodrigues L. Togni Rodrigo Morais Pinto Waldeglace Sousa M.Cassiano CONSTRUÇÃO, INSTALAÇÃO E FUNCIONAMENTO DE UMA CRECHE COMUNITARIA EM BAIRRO AYRTON SENA DE PORTO VELHO. Orientador:…

CRECHE Plano de Negócios para Empreendedores 2007 SUMÁRIO 1 RESUMO EXECUTIVO........................................................................ 4 1.1 Enunciado do Projeto...................................................................... 4 1.2 Empreendedores.............................................................................. 4 1.3 Os Produtos, Serviços e a Tecnologia...............................

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA Campus São Vicente do Sul Avaliação de Prática Profissional II Projeto Escola e comunidade de mãos dadas com a diversidade. Nome do Aluno (a): XXXXXXXXXXXXXX Polo: Alegrete Tutor(a) Presencial: XXXXXXXXXXXXXXXXX Tutor(a) a Distância: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1.TEMA: Tempo Feliz. 2. PROBLEMA: Sabendo-se que o brinquedo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA GRAZIANE DA SILVA E SILVA VIVENCIANDO A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E DOCENCIA SÃO PEDRO DO SUL – RS 2013 VIVENCIANDO A PRATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E DOCENCIA Relatório de estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação á Distância –CEAD da Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito

escolares para coleta de dados e sua posterior análise. A escolha desses locais ocorreu pelo fato de se ter amplo acesso no processo de observação do objeto de estudo: as crianças. Duas delas, de faixas etárias diferentes, vistas em Psicologia e Educação, foram estudadas de forma discreta e imparcial em suas atividades dentro do ambiente escolar. Buscou-se nesse processo uma diversidade na escolha dos horários de acompanhamento afim de se obter dados mais concretos durante as tarefas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) DOURADOS 2014 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio Supervisionado em Educação Infantil I (0 a 3 anos) do 5º semestre do curso de Pedagogia a Distância – DOURADOS 2014 SUMÁRIO

CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I RIO VERDE-GO FESURV UNIVERSIDADE DE FACULDADE DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I Orientadora: Acadêmicas: 5º Período de Pedagogia Trabalho entregue a Fesurv- Universidade de Rio Verde, para obtenção de nota parcial na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil I do curso de…

associadas e articuladas, visando o objetivo comum da qualidade do ensino e seus resultados. (LUCK, 2010a, p. 25). O que a autora propõe é que sem essa responsabilidade há um gasto errôneo de esforços e verbas. E isto é o que tem acontecido na educação brasileira, mas com as novas demandas no meio educacional é necessário voltar o olhar para “estabelecer diretamente o contexto das questões da descentralização do ensino, da gestão democrática e da autonomia na gestão escolar”. (LÜCK,…