Projeto De Conclusão Alfabetização

AC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Acre – Campus Floresta – Cruzeiro do Sul, no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, como requisito avaliativo desta Disciplina. Orientadora: Profa. Esp. Ete Feitosa. Cruzeiro do Sul 2013 ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC Trabalho de Conclusão de…

Trabalho de ATPS apresentado à disciplina de Alfabetização e letramento de ensino do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da Prof.ª Ana Paula Oliveira. Osasco Introdução Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante reinvenção da alfabetização, entendida como a perda de…

OUVINDO HISTÓRIAS NA SALA DE AULA: O LUGAR QUE A LITERATURA INFANTIL OCUPA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS Sabrina Sales Pinto Victória Brasil Leite Messias Dieb Introdução Quando pensamos nos processos de alfabetização e letramento nas séries iniciais, imediatamente os associamos ao ato de aprender a ler e a escrever. Por meio de estudos realizados sobre essa temática nos últimos anos, as estratégias de ensino vêm se modificando e ganhando diversos significados

científico. Esse sistema de ensino em específico, deve viabilizar e estimular o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre os diversos setores públicos. O que se percebe hoje em dia é que a alfabetização não é mais vista somente à capacitação do aluno para o mercado de trabalho é também uma forma de desenvolver o aluno para a cidadania. Em sua grande maioria os alunos da EJA são de classe social baixa e o professor torna-se a…

éticos e críticos. Este tem por objetivo uma análise das questões que envolvem a fala e a aquisição da linguagem escrita na prática pedagógica, durante o período de alfabetização. A literatura afirma que há, no Brasil, uma falta de reflexão teórica acerca dos problemas de aprendizagem da língua materna.A prática pedagógica da alfabetização não tem se apresentado associado às determinações sociais e sociolingüísticas que fundamentam os conhecimentos sobre as relações entre a linguagem,…

1º ENCONTRO PRÓ-LETRAMENTO-ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM. RELATÓRIO FASCÍCULO 1: CAPACIDADES LINGUÍSTICAS:ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. TUTORA : ELISÂNGELA ANUNCIAÇÃO OLIVEIRA CARGA HORÁRIA: 08:00 HORAS CIDADE: GAMELEIRAS –MG. PÚBLICO ALVO: PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL. TURMA : ÚNICA. DATA: 08/08/2012 E 09/08/2012 Nº PREVISTO DE CURSISTAS: 09 . Em uma das salas da Escola Municipal Izídio José de Oliveira, localizada no Distrito de Jacu das Piranhas Município de Gameleiras-MG. Nos…

Parecer CEB 11/2000 e acompanharmos a conclusão a que chegou a Conferência de Hamburgo, bem como a orientação do relatório da UNESCO sobre educação para o século XXI, percebemos que essa modalidade tem pretensões de assumir contornos que transbordam os limites do processo de escolarização formal ao abarcar aprendizagens realizadas em diversos âmbitos. Tendo em vista as metas estabelecidas como parâmetro para o EJA, o primeiro aspecto de nossa abordagem neste projeto se volta para uma…

.............................................................. 03 SURGIMENTO DO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL.......... 04 EJA – A PARTIR DE 1990............................................................................. 06 CONCLUSÃO................................................................................................. 07 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................... 08

surgiu à necessidade de desenvolver um projeto adequado às duas realidades: incentivar e facilitar o acesso, tanto para os que possuem gosto pela leitura como para aqueles que não têm e para os que gostariam de desenvolver este hábito, bem como instigá-los a apreciar uma boa leitura; conhecer clássicos literários; leitura e análise das poesias de modo que proporcione o desenvolvimento das potencialidades, habilidades e criatividade dos mesmos. Com o projeto, criam-se condições para que…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS E EJA. Trabalho apresentado ao de Padagogia da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA, como requisito parcial para a conclusão do curso. Professora Orientadora: Maria Francisca Lopes Johnson Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Anos Iniciais e EJA. São Jerônimo, Julho de 2011.