Projeto De Baile Para 3 Idade

............ 62 AMERICAN HIP HOP ........................................................................................... 65 O HIP HOP BRASILEIRO..................................................................................... 70 CAPÍTULO 3 ......................................................................................................... 80 2 O PAPEL DAS POSSES NO HIP HOP ................................................................ 80 ZULU NATION NOS EUA E NO BRASIL.

Vania de Almeida Silva Machado PETROLINA 2011 PETROLINA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 5 5 REFERÊNCIAS 6 6 APÊNDICES 17 7 ANEXOS 18 INTRODUÇÃO No dia 30 de outubro, finalmente a notícia se tornou oficial: o Brasil será o país anfitrião da Copa do Mundo de Futebol

músicas variadas. * A coordenação apresentará as atividades propostas para a semana * Brincadeiras * Hora do lanche * Desfile para apresentar as fantasias das crianças * Almoço * Hora da soneca * Filme com pipoca * Baile de fantasias * Janta Terça-feira: * Recepção será da mesma forma como no dia anterior * Atividade com biscuit * Hora do lanche * Brincadeiras com bolas na quadra * Almoço * Passeio ao cinema * Janta Quarta-Feira:

fases. Na primeira parte tratamos da história da animação, dos primórdios até hoje. Em seguida, abordamos a linguagem e os atributos da animação bidimensional e da animação tridimensional. E, como corpus da pesquisa, analisamos a cena do salão de baile de A Bela e a Fera, que utiliza concomitantemente as técnicas 2D e 3D. Palavras-chaves: Animação, Cinema, Arte, Imagem, Computação gráfica. 1 Introdução Em 1937, o Walt Disney Studio lança o primeiro longa-metragem animado…

uma tendência de encarar a juventude na sua negatividade, o que ainda não chegou a ser (Salem, 1986), negando o presente vivido. Essa concepção está muito presente na escola: em nome do “vir a ser” do aluno, traduzido no diploma e nos possíveis projetos de futuro, tende-se a negar o presente vivido do jovem como espaço válido de formação, assim como as questões existenciais que eles expõem, bem mais amplas do que apenas o futuro. Uma outra imagem presente é uma visão romântica da…

SUMÁRIO RESUMO p. 07 1. INTRODUÇÃO p. 08 2.OBJETIVOS p. 10 2.1.Objetivo Geral p. 10 2.2.Objetivos Específicos p. 10 3.JUSTIFICATIVA p. 10 4.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA p. 11 5.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS p. 14 6.APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS COLETADOS: CARACTERIZAÇÃO DO CENÁRIO MUSICAL DE RIO CLARO-SP p. 15 6.1.Histórico da cidade p. 16 6.2.Rio Claro e cultura p. 17 6.3.Cenário musical

INSERINDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maitane Sarate dos Santos Thurow Profª Viviane Antunes Roncato Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED0515 – Estágio Educação Infantil 01/07/2014 RESUMO O tema escolhido para meu projeto de estágio foi: “Contos de Fadas”, e teve como objetivo central levar o mundo da leitura para os alunos da turma Jardim IA, da Escola Municipal de Educação Infantil Tia Lourdes. Vista a importância de se inserir desde cedo à leitura para as crianças

SUMARÉ / SP 2014 Introdução Neste trabalho será mostrado o desenvolvimento de uma negociação sistêmica, onde há uma resistência dos moradores de um Bairro contra a instalação de um Estúdio de Gravação. A negociação trará projetos, onde ambas as partes poderão ser beneficiadas, levando em consideração o comportamento organizacional perante possíveis conflitos entre moradores e empresa perante as propostas á mudanças.

há uma tendência de encarar a juventude na sua negatividade, o que ainda não chegou a ser (Salem, 1986), negando o presente vivido. Essa concepção está muito presente na escola: em nome do "vir a ser" do aluno, traduzido no diploma e nos possíveis projetos de futuro, tende-se a negar o presente vivido do jovem como espaço válido de formação, assim como as questões existenciais que eles expõem, bem mais amplas do que apenas o futuro. Uma outra imagem presente é uma visão romântica da…

Desenvolvidas----------------------------------------06 2.3-Atividades de Intervenção-----------------------------------------07 2.4- Plano de Aula-------------------------------------------------------08 2.5- Leituras dos Textos ------------------------------------------------09 3-Referências---------------------------------------------------------------------10 4-Anexos--------------------------------------------------------------------------12 Anexo A- Texto “Bom dia…