Projeto Completo Contação De Historia

Projeto: brincar, criar, crescer e conviver. Turma Aplicada: Roda Moinho Manhã. Professora: Márcia de Araújo. Justificativa: O presente projeto tem a intenção de socializar os alunos que ficam na escola em turno integral em suas diferentes idades. Através de oficinas de reciclagem, contação de histórias e jogos cooperativos os alunos são estimuladas a se integrarem independentemente de suas diversas faixas etárias, gerando um comportamento cooperativo e respeito pelas…

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo:Leandro Batista dos santos RA:6814000584 E-mail:leandrosantos2013@aedu.com Data:27, 28 e 30/10/2014 Curso:Pedagogia Série:4° Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida Nos dias 27, 28 e 30 de Outubro, no Auditório da Faculdade Anhanguera de Campinas, Unidade 4, participei da Semana Pedagógica, com a participação de professores pertencentes ao quadro docente da Instituição e professores convidados.

CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR MARINGÁ 2011 OLIVIA DA SILVA PIRES CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso sob a orientação da professora Heloisa Toshie Irie Saito, da Universidade Estadual de Maringá. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ MARINGÁ, 2011 CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO CONTADOR DE HISTÓRIAS Belo Horizonte 26 de agosto de 2013 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO ........................................................................................................................... 3 2. DADOS GERAIS DO CURSO .................................................................................

sala de aula. Busca ainda apresentar um projeto de ensino-aprendizagem desenvolvido para alunos da Educação Infantil (Maternal e Jardim) e uma atividade apropriada para a faixa etária, com conteúdos didáticos a serem desenvolvidos. Palavras-Chave: Desafios pratica docente; Projeto; Atividade; Adaptação. SUMÁRIO INTRODUÇÃO: ................................................................................................................... 1 1 PROJETO…

é uma turma calma e participativa, e conta com 4 professoras que fazem um horário diferenciado, possui ainda uma estagiária na parte da tarde. Todas as professoras são muito dedicadas e atenciosas, aplicam atividades bem interessantes como contação de histórias interativa, acomodando todas as crianças sentadas em almofadas em forma de circulo, usam alfabeto móvel, crachás com nomes de cada criança, fazendo com que ela conheça a inicial de seu nome e dos colegas. A turma possui horário…

1. Informação Geral sobre o local onde o Estagio supervisionado foi realizada: 1.1Caracterizações da escola: Nome da Instituição: Escola Municipal Fazenda Cajazeiras Endereço completo: Rua são Roque, Bairro Cajazeiras de Abrantes, Camaçari-BA CEP 42800-00 Dependência administrativa: Publica Nome do diretor da escola: Maria Julia Almeida Nazaré Diretoria/Secretaria de ensino a qual esta vinculada: SEDUC 1,2 A Estrutura Física

das crianças e o dia da consciência negra. Buscamos fazer uma ponte, estabelecer relações entre os temas e desenvolver comas crianças um pensamento critico reflexivo e critico, buscando sua interação com o meio e torná-las sujeitos de sua própria história. Assim, o presente trabalho, de forma seqüencial, mostra as atividades desenvolvidas nos cinco dias de intervenção e faz uma reflexão sobre a nossa pratica em sala de aula. Trazendo as atividades que desenvolvemos e como…

....................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................................................................05 3 Proposta de Intervenção: projeto Identidade...........................................08 4 REALIZAÇÃO DA INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ................19 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................20 5 MOSTRA…

OUVINDO HISTÓRIAS NA SALA DE AULA: O LUGAR QUE A LITERATURA INFANTIL OCUPA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS Sabrina Sales Pinto Victória Brasil Leite Messias Dieb Introdução Quando pensamos nos processos de alfabetização e letramento nas séries iniciais, imediatamente os associamos ao ato de aprender a ler e a escrever. Por meio de estudos realizados sobre essa temática nos últimos anos, as estratégias de ensino vêm se modificando e ganhando diversos significados