Projeto Completo Contação De Historia

ESPAÇOS EDUCATIVOS .............. 13 3.1 – Possibilidades de intervenção na Educação Infantil ............................................ 14 3.1.1 – Projeto de Intervenção na Educação Infantil ................................................ 15 3.2 – Possibilidades de intervenção nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ........... 16 3.2.1 – Projeto de Intervenção nos Anos Iniciais ....................................................... 16 4. CONSIDERAÇÕES…

APRENDENDO NO BRINCAR: UM OLHAR LÚDICO PARA A INFÂNCIA. Ilhéus/BA Out./2014 APRENDENDO NO BRINCAR: UM OLHAR LÚDICO PARA A INFÂNCIA. Projeto de estágio apresentado como parte da avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I, ministrada pela Professora Cláudia Celeste Lima Costa Menezes. Ilhéus/BA Out./2014 RELAÇÃO DOS DISCENTES/REGENTES TURMA 2014.2 NOTURNO Damaris Miranda Nascimento Eliene dos Santos Bergens Graciene

| | |SIMPÓSIO | |APRESENT. CULTURAIS | |MONITORIA | | |CONGRESSO | |ATIVIDADE DE PÓLO | |PROJETO PEDAGOGICO | |x |JORNADA | |ANÁLISE DE PEÇA TEATRAL | |RESUMO DE ARTIGO | |ATIVIDADE (título, tema etc...) |Cursos

crianças pequenas. (Professora do Jardim de Infância Waldorf) Ver. Projetos Escolares – 2013. Nós como docentes, monitores, auxiliares, temos que ter um foco para o nosso trabalho ser realizado com êxito, e perspicácia, ousadia, pois toda a criança exige de nos atenção e vínculos afetivos. Toda escola tem sua rotina como: Hora do lanche, Atividades Educacionais, Atividades Lúdicas, Hora do Almoço, Brincadeira de Rodas, Contação de Historias, Hora do Soninho, Higiene, Banho, Escovação…

SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio: o estagio foi realizado em uma escola muniipal obedecendo a uma carga horária no total de 100 horas,52 horas cunpridas em atividade na instituição, analizando o projeto politico pedagógico, observando as atividades junto ao supervisor,apresentando plano de ação ,obsrvando a rotina dos professores e demais funcionários,depoia as outras 48 horas foram destinadas para atividades de estudo,produçãao de…

que um modo de cognição, a Literatura é um alimento para alma,cabendo então aos educadores como escola e família contribuir na aprendizagem desses pequenos. E o livro o patinho feio pode ser um aliado na aprendizagem na educação infantil,pois, a história relata que um filhote de cisne é chocado no ninho de uma pata, por ser diferente dos demais filhotes, o pobre é perseguido, ofendido e maltratado por todos os patos e outras aves.Um dia, cansado de tanta humilhação,fugiu do ninho,…

Mata Atlântica, banhada por rios, fauna e flora, possibilitando um contato maior com a natureza e com uma proposta educacional diferenciada. Com olhar mais humano. A proposta do estágio foi de contar histórias para a turma de Educação Infantil, considerando aspectos da relação social e de como a contação contribui para a imaginação da criança e de que forma ela se manifesta no mundo concreto. 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos…

AS CONTRIBUIÇÕES DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INCENTIVO À LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cintia Cesar*1; Linda Cristina Magalhães*²; Silvana Pereira*³; Vânia Aparecida Marques Leite*4 ¹cintiabolinha@hotmail.com; ²lindachibante@yahoo.com.br; ³siltoria@hotmail.com; 4 vaniaml@terra.com.br *Faculdade das Américas Resumo A contação de histórias é uma atividade lúdica que desperta a curiosidade e o interesse da criança pelo livro. Por meio dos contos a criança viaja pela imaginação para…

utilizá-lo como referência para a escrita; - Identificar, nas produções, palavras usadas no cotidiano; - Ler palavras formadas por sílabas simples, compostas, bem como palavras mais complexas na apropriação da leitura; - Apreciar a leitura de histórias realizadas pelo educador, vivenciando emoções, estabelecendo identificações e exercitando a fantasia e a imaginação; - Familiarizar-se com a escrita por meio de várias formas de registro (individual, coletivo, espontâneo,…

sobre a temática em questão, tais como Abramovich (1997), Amarilha (1997), Carvalho (1989), Coelho (2001), Zilberman (2003), entre outros. Essa prática resultou em momentos de reflexão sobre a importância da contação de história na rotina da Educação Infantil, compreendendo que a contação de história é um instrumento mediador entre as relações sociais da criança com o ambiente em que vive, onde estão presentes conteúdos socialmente construídos que gradualmente são interiorizados e…