Projeto Com Tampinhas

explorar conforme o interesse das crianças). Fiz desenhos para ilustrar a história para as crianças, para o registro pedi que completassem com grãos de feijão o número 1 que distribui em uma folha e assim conforme ia avançando no desenvolvimento de projeto aumentava a história onde posteriormente inclui os outros números um a um. As ilustrações que fazia ficavam expostas na sala para sempre retomarmos a história; - Riscar com giz no chão para que caminhem sobre o traçado do número. -…

Social; Meio Ambiente; Lixo SUMÁRIO 1. Introdução ............................................................................................................................6 2. Objetivo Geral do Projeto.....................................................................................................7 3.…

conhecimento do evento. 4.2.2 MATERIAIS 30 metros de TNT, 02 rolos de fita crepe, 420 pratos de plásticos, 20 metros de arame, 08 alicates, 2520 tampinhas de garrafas de vidro, Papel crepom, 420 toquinhos de madeira, 2520 pregos, 02 novelos de linhas, caixa de palito de dente de 100 unidades, 420 garrafas pet, 02 rolos de barbante de 10 metros, 420 tampinhas de garrafas pet, Jornal, 15 tubos para pintura facial, 04 espelhos, 08 pinceis, 2100 pedrinhas, 840 pacotes plásticos (grandes e…

PROJETO DE INTENSIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM Cidade/estado XXXXX/201X PROJETO DE INTENSIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM COORDENADORAS: XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX CIDADE/ESTADO MÊS/ANO “Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes”. Paulo Freire Relatório referente ao desenvolvimento do Período de Intensificação da Aprendizagem de XXXX Conforme a proposta elaborada em XX de XXXXX do corrente ano e aprovada…

Salvador, Bahia 2013 FONTE DE HERON Projeto de pesquisa apresentado pelos alunos: Tanise Oliveira Lima, Natália Nascimento, Fernanda de Castro, Jandson Rosa e Kelton Nascimento, à disciplina de T

cm. Um pedaço de mangueira. De 38 cm e de 5 mm de diâmetro. Pedaço de madeira De 14 x 21 cm para a “base”. Pedaços de madeira De 14 x 3 cm para os suportes laterais. Pedaço de arame De 13 cm. Pedaço de palito de churrasco fino 10 cm Tampinha de garrafa PET. Fundo de garrafa PET de 1L Para o reservatório. Fundo de garrafa PET de 500 ml Para o coletor. Martelo, pregos pequenos, cola instantânea, ferro de solda (ou prego quente), furadeira, uma broca fina…

MEIO AMBIENTE, CIDADANIA E EDUCAÇÃO MACAPÁ 2012 SUMÁRIO 1CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVO GERAL 4 METODOLOGIA 5 AVALIAÇÃO 6 RECURSOS 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS APÊNDICE A: PLANEJAMENTO DAS OFICINAS 1 CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO Especificação: Projeto de Intervenção, realizado a partir da Disciplina Prática Pedagógica V, do curso de Licenciatura em Pedagogia

da produção dos brinquedos. Metodologia O nosso público alvo é crianças do ensino fundamental com idade entre 5 a 7 anos. Iremos trabalhar as atividades com materiais recicláveis (garrafas pet,caixas de papelão,tampinha e etc.) e materiais de baixo custo (tintas, barbante) trazidos pelo aluno. Criação do futesopro Materiais utilizados: Uma moldura de papelão retangular. Uma bola de desodorante rollon.

No presente bimestre a aluna seguiu participando, realizando e consolidando aprendizagens. Demonstrou interesse e contribuição para com o projeto Água (nas frutas). Quis saber por que a melancia tem água, assim após um vídeo explicativo Ana Carolina relatou que a água entra na árvore e uma parte fica dentro da fruta. Perguntei e se por acaso a planta não receber água? Respondeu que ela pode morrer ou não ter mais frutas. Após assistirmos ao vídeo A falta de água, concluiu que o rio estava sendo

não apenas a sala de aula. c) Faixa etária: alunos entre 9 e 10 anos (4º ano do Ensino Fundamental i) d) Tempo de duração 1) 1 aula 2) 3 a 4 aulas (para que o aluno possa construir gradativamente) 3) 1 aula e) Espaço de realização do projeto 1) Sala de aula 2) Sala de artes, ou refeitório da escola (para ter mais espaço ao explorar os materiais) 3) Quadra f) Procedimentos (passo a passo para a realização da atividade) 1) * Entregar para os alunos as cartelas. *…