RELATÓRIO

No presente bimestre a aluna seguiu participando, realizando e consolidando aprendizagens. Demonstrou interesse e contribuição para com o projeto Água (nas frutas). Quis saber por que a melancia tem água, assim após um vídeo explicativo Ana Carolina relatou que a água entra na árvore e uma parte fica dentro da fruta. Perguntei e se por acaso a planta não receber água? Respondeu que ela pode morrer ou não ter mais frutas. Após assistirmos ao vídeo A falta de água, concluiu que o rio estava sendo poluído devido à água suja depositada, o sapo reclamava, pois sua casa estava sendo destruída. Reconheceu ainda a presença de água nas frutas, trazendo para sala as figuras de mamão, laranja, uva, melancia, mexerica e registrou seu aprendizado com uma cesta cheia de frutas. Contribuiu na construção de textos coletivos como, por exemplo, após a leitura da reportagem sobre a importância das frutas, relatou ao grupo que se devem aproveitar as cascas, pois tem vitaminas, que o suco de laranja não precisa ser coado porque faz bem para o intestino e ainda que todas as frutas fazem bem para pele e para saúde. Na experiência, observou que após sete dias o biscoito adicionado à água ficou com cheiro podre e que a água havia entrado nele; a maçã por sua vez ficou quase com mesmo cheiro e sua cor estava mais amarelada, parecendo gema de ovo. Seguiu participando das interações na roda observadas pela apreciação das músicas, hora da novidade, onde conta com fantoche os acontecimentos utilizando a dramatização; na construção do calendário demonstra conhecimento dos dias da semana e meses. Identifica atualmente o nome de todos os colegas. Depois dos nomes dispostos na chamada convidei-a para lê-los um a um realizando a atividade com sucesso, reconhecendo as letras iniciais e finais dos nomes. Utilizou letras móveis para a escrita do nome o qual vem registrando em suas produções da esquerda para a direita e quando a peço, o faz completo com auxílio do telhadinho. Recentemente ao ver que