Projeto Bullyng No Ensino Fundamental

Educação Nacional (LDBEN 9.394-96) Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos…

fatores oriundos do Bullying, verificar aspectos emocionais dos alunos e a relação educacional aluno-escola. Para tanto, foram entrevistadas 96 alunos da “Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Francisco Alves Mendes. Através de um questionário realizado com alunos da 5ª série do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio de faixa etária entre 10 e 35 anos. Como resultado, se verificou que os alunos apontam para a falta de preparo dos professores e demais funcionários da escola…

(Censo da Educação Básica), elaborado e aplicado no contexto do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE) desde 2005. Essa sondagem consiste em cinco questões ligadas mais diretamente ao tema DST/AIDS. Conceito 2: O Programa Saúde na Escola (PSE), é um projeto do Ministério da Saúde em Parceria com o Ministério da Educação, apoiado pela UNESCO, UNICEF E UNFPA. O presente documento visa a nortear a implantação e a implementação do projeto “Saúde e Prevenção nas Escolas”, nos níveis…

o que importa é reconhecermos que a melhor maneira de vivermos bem é reconhecermos a importância de valorizar as diferenças. Dessa forma o Projeto Político Pedagógico (PPP) busca esta valorização em suas metas, este projeto funciona como norteador de todas as ações envoltas na escola, assim como buscar manter principios reguladores destas ações. O projeto político pedagógico aponta os marcos operacionais, situacionais buscando ações de participação coletiva na sua elaboração,…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LÍLIAN ROCHA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA VI UBERABA-MG POLO CARATINGA 2014 LÍLIAN ROCHA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA VI Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte da exigência parcial para obtenção de carga horária, da disciplina de Trabalho de Estágio Curricular Supervisionado sob

1Diversidade......................................................................................................3 1.2 Inclusão...........................................................................................................4 1.3 Projeto Político Pedagógico............................................................................5 2 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................6 2.1…

KATIULI RESENDE Cacoal/RO 2014 UNESC Faculdades Integradas de Cacoal Mantidas pela Associação Educacional de Cacoal E-mail: unesc@unescnet.br – internet:WWW.unescnet.br CENTRO DE ESTAGIO PROJETO DE ESTÁGIO ACADÊMICA: Katiuli Resende ENDEREÇO: Rua José de Alencar CIDADE: Alvorada do Oeste/RO. TELEFONE: (69) 8459 0461 E-MAIL: katiully_resende@hotmail.com CURSO: Psicologia PERÍODO: 5º período …

pessoas com algum tipo de deficiência às escolas de ensino regular e ao mercado de trabalho, ou ainda a pessoas consideradas excluídas, que não tem as mesmas oportunidades dentro da sociedade, por motivos como: Condições sócias – econômicas, Gênero, Raça, Falta de acesso a tecnologias (exclusão digital). A inserção dessas pessoas que se encontram a margem da sociedade ou o acesso às tecnologias aos excluídos digitais ocorre, geralmente, por meio de projetos de inclusão social, o que…

Jocastha Cristina Santos, Mariana Emelym da Silveira e Rosilene Silva. Na disciplina de Didática II, visando o planejamento do futuro TCC, selecionamos o seguinte tema: Alfabetização, escolhido porque algumas integrantes do grupo fazem estágio no Ensino Fundamental, e tem observado no dia a dia que muitas crianças chegam ao 4º ano sem estarem alfabetizados. Sabemos que a alfabetização é condição necessária para que o aluno consiga aprender todas as outras…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Plano de aula – Ensino fundamenta i EUNICE DOS SANTOS LIMÂO ALENCAR CIDADE OSASCO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Plano de aula – Ensino fundamenta i EUNICE DOS SANTOS LIMÂO ALENCAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue…