Projeto Bandinha

DE OSÓRIO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AMANDA DOS SANTOS ALBERNAZ Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil Professor Orientador: ProfªMa. Karin Koenig Osório, 2015 1. NOME DO PROJETO: O PULO DO SAPO 1.1. Objetivo geral: Criar condições para que as crianças construam sua identidade e autonomia, estimular a linguagem e imaginação criativa, direcionar a integração e interação social entre as crianças e colaborar para…

nas salas de aula, baseando-se em seus próprios alunos. A elaboração do PPP planeja um futuro, diferente do que é vivido, cujas reflexões previstas serão afirmadas ou questionadas, avaliadas e então ganham vida no espaço escolar. Para conceituar o Projeto Político Pedagógico, utilizamos os conceitos de Marques, que afirma que esse documento busca um rumo, uma direção, com compromissos definidos coletivamente, vivenciados a todos os momentos por todos os envolvidos, trazendo o pedagógico…

alfabeto, cores etc.., traduzidos em canções. Essas canções costumam ser acompanhadas por gestos corporais, imitados pelas crianças de forma mecânica e estereotipa. Outra pratica corrente tem sido o uso das bandinhas rítmicas para o desenvolvimento motor, da audição e do domínio rítmico. Essas bandinhas utilizam instrumento como: pandeirinhos, tamborzinhos, pauzinhos, triângulos etc. Muitas vezes confeccionados pelos próprios alunos por material adequado e conseqüentemente com…

criança no sentido de efetuarem instrumentação. Todo conjunto rítmico necessita de um comando, um apoio, que é a regência dessa forma será firmado o ritmo coletivo e estabelecido à harmonia do conjunto. Todas as crianças que desejarem pode brincar de bandinha e assim aproveitar as crianças que manifesta a qualidade de liderança, sensibilidade rítmica, segurança, memória e aptidão imitativa, compreende se que ao debater a importância de se repensar a expressão musical e artística na…

relatório fala sobre uma temática que o grupo achou importante, para um ensino aprendizagem de sucesso que trata da formação, pratica docente e interação escola/ família como fatores que influenciam em uma educação de qualidade. Em seguida elaboramos um projeto de ensino- aprendizagem com o tema: Construindo valores a partir da música. Logo após retratamos um dia vivenciado numa escola de educação infantil, elaboramos também um plano de aula de uma determinada serie da educação…

Teórico: Justificativa: Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a criança identificá-las. Objeto Geral: Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança conheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em que vive. Objetivos Específicos: Identificar, valorizar e reconhecer e nomear as cores e formas. Ampliar vocabulário.…

Cabe ressaltar que a participação dos professores no processo é de suma importância e vai desde a escolha de espaços, ambientes e recursos a serem utilizados. A interação do professor no processo vai refletir de forma importante para o sucessor do projeto. Para entendê-los e superá-los é fundamental reconhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade em que a escola se encontra inserida, identificando as características do trabalho pedagógico que nela se realizam, de…

de reconto, as crianças fazem o reconto você anota e elas desenham as cenas. Fazer com os alunos o aniversário da Bonequinha Preta. Dramatizar a história da Bonequinha Preta Montar uma exposição com todos os trabalhos desenvolvidos durante este projeto, Montar um painel com as fotos mostrando que todo o trabalho foi feito com muito carinho e teve início, meio e fim. Fazer um livro de visitas. Avaliação Observações e registros sistemáticos. Os registros serão feito em um…

CENTURIÓN, Marilia; PRESSER, Margaret; SILVA, Soreal; RODRIGUES Arnaldo. Jogos, Projetos e Oficinas para a Educação Infantil. São Paulo: FTD, 2004. A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica. A função pedagógica tem como pressuposto básico um trabalho que toma a vivência e os conhecimentos prévios da criança como ponto de partida e os amplia, com o objetivo de levá-la à construção de novos conhecimentos, valorizando suas descobertas e respectivas…

- Exploração, expressão e produção do silêncio e de sons com a voz (altura: graves e agudos; curtos e longos; intensidade: fracos e fortes), o corpo, o entorno e materiais sonoros diversos; - interpretação de músicas; - brincadeiras de rodas; - bandinha rítmica; - sons do próprio corpo; - danças; - A avaliação deve ser concebida como um processo contínuo, no qual o desenvolvimento do aluno é focalizado em seus múltiplos aspectos. PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL – JD.II – 200... PROFESSORAS