Programação Visual Claretiano

perspec va assumida por essa coleção. 5.1 Procure conhecer e participar do projeto da escola O conhecimento do professor sobre quem são os alunos, qual o nível de escolaridade, renda e profissão dos pais, quais são os obje vos da escola, a sua programação anual, espaços e a vidades curriculares e extracurriculares, além de outras, auxiliam muito a adequação das prá cas corporais no projeto da escola. De modo bem específico, seria importante que o professor conhecesse o trabalho…

partir da investigação do inconsciente. 8. Obra citada. 24a ed. Rio de Janeiro: FEB, 1991. Cap. 38, “Atividade Plena”, p. 202. 9. Sobre a interpretação dos sonhos, na ótica espírita, consulte também O Livro dos Médiuns, cap. VI, “Das Manifestações Visuais”, item 101: “Ensaios Teóricos Sobre as Aparições”; e A Gênese, cap. XIV, “Fatos Tidos como Sobrenaturais”, item 28: “Vista Espiritual ou psíquica. Dupla Vista. Sonambulismo. Sonhos”. 10. A respeito da importância da oração antes…

vários outros casos em Minas Gerais, no Rio de Janeiro 168 Um coronel que tinha os filhos estudando no colégio denunciou que ele estava fazendo subversão nas aulas de religião. Ficou preso por um ano. No período que ficou preso, eu [como padre claretiano] fui visitá-lo. Até o padre Giorgio Callegari me pediu para divulgar a greve de fome que eles iam fazer...31 Na Prelazia de São Félix do Araguaia várias prisões e torturas ocorreram na década de 1970. Os fatos chegaram ao extremo do…

de todo o percurso de pesquisa. Sou grato aos colegas do grupo de estudos de cinema e teatro Cine em cena (Adriana, Denílson, Daniel, Gilmar e Paulinho) por persistirem com os nossos sonhos. Aos meus colegas de trabalho do Centro Universitário Claretiano de Batatais e ao estímulo oferecido pelos alunos dos cursos presenciais e dos realizados à distância (on-line). Gostaria de manifestar estima pela ajuda oferecida por minha irmã Elizabete Sanches Rocha e pelo respeito de meus pais…

estudantes, de outro, os profissionais da educação e a família, mas reconhecendo que os recursos midiáticos devem permear todas as atividades de aprendizagem. Na organização da matriz curricular, serão observados os critérios: I – de organização e programação de todos os tempos (carga horária) e espaços curriculares (componentes), em forma de eixos, módulos ou projetos, tanto no que se refere à base nacional 16 A Lei nº 9.795/99, dispõe sobre a Educação Ambiental, instituindo a…

estudantes, de outro, os profissionais da educação e a família, mas reconhecendo que os recursos midiáticos devem permear todas as atividades de aprendizagem. Na organização da matriz curricular, serão observados os critérios: I – de organização e programação de todos os tempos (carga horária) e espaços curriculares (componentes), em forma de eixos, módulos ou projetos, tanto no que se refere à base nacional 16 A Lei nº 9.795/99, dispõe sobre a Educação Ambiental, instituindo a…

estudantes, de outro, os profissionais da educação e a família, mas reconhecendo que os recursos midiáticos devem permear todas as atividades de aprendizagem. Na organização da matriz curricular, serão observados os critérios: I – de organização e programação de todos os tempos (carga horária) e espaços curriculares (componentes), em forma de eixos, módulos ou projetos, tanto no que se refere à base nacional 16 A Lei nº 9.795/99, dispõe sobre a Educação Ambiental, instituindo a…

estudantes, de outro, os profissionais da educação e a família, mas reconhecendo que os recursos midiáticos devem permear todas as atividades de aprendizagem. Na organização da matriz curricular, serão observados os critérios: I – de organização e programação de todos os tempos (carga horária) e espaços curriculares (componentes), em forma de eixos, módulos ou projetos, tanto no que se refere à base nacional 16 A Lei nº 9.795/99, dispõe sobre a Educação Ambiental, instituindo a…

estudantes, de outro, os profissionais da educação e a família, mas reconhecendo que os recursos midiáticos devem permear todas as atividades de aprendizagem. Na organização da matriz curricular, serão observados os critérios: I – de organização e programação de todos os tempos (carga horária) e espaços curriculares (componentes), em forma de eixos, módulos ou projetos, tanto no que se refere à base nacional 16 A Lei nº 9.795/99, dispõe sobre a Educação Ambiental, instituindo a…

estudantes, de outro, os profissionais da educação e a família, mas reconhecendo que os recursos midiáticos devem permear todas as atividades de aprendizagem. Na organização da matriz curricular, serão observados os critérios: I – de organização e programação de todos os tempos (carga horária) e espaços curriculares (componentes), em forma de eixos, módulos ou projetos, tanto no que se refere à base nacional 16 A Lei nº 9.795/99, dispõe sobre a Educação Ambiental, instituindo a…