Programação Orientada A Objetos Regina

composta por pedidos confirmados de clientes, os chamados “pedidos em carteira” e uma parcela “especulativa” gerada a partir da avaliação de dados históricos. 4. Registros de inventários. Corrêa, Gianesi e Caon (1999:101) defendem que no momento da programação é imperativo ter informações verdadeiras e disponíveis (acurácia de estoque). Registros errados de quantidades, ou não disponíveis introduzem desconfiança para usuários do sistema quanto à sua capacidade de prover a necessidade…

Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 10 de dezembro de 2001. ________________________________ Prof. Ricardo Miranda Barcia, Ph.D. Coordenador do Curso BANCA EXAMINADORA _________________________________________ Profª. Ana Regina de Aguiar Dutra, Drª. Orientadora ________________________________________ Prof. Celso Luiz Pereira Rodrigues, Dr. _____________________________ Profª Eliete de Medeiros Franco, Drª. ___________________________ Prof.…

as dimensões da espacialidade e do território no mundo e na história pressupõe um movimento de descoberta de si e da vida e, de alguma forma, já foi realizado pelo adulto. Daí porque os conteúdos e o tratamento dados a ele no que concerne a este objeto devem necessariamente ser distintos. A mesma e radical diferença se percebe quando se consideram conhecimentos do corpo e da saúde. O adulto e o jovem adulto vivem sua corporeidade, sua saúde e sua sexualidade de forma completamente…

Apuração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 3.2. O Suporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 3.3. O Ouvinte-Internauta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 3.4. Ferramentas Digitais na Programação . . . . . . . . . . . . . . 99 3.5. Níveis de Convergência Tecnológica e Rotinas Radiojornalísticas108 3.6. O Rádio Hipermidiático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 3.7. Novos Formatos em Rádio Hipermidiático . . . . . . .…

aos seus superiores naturais e não deixou entre 1 Ver Fukoyuna apud Frigotto (1998. p.38-9) Ver PENA (1999) 3 Sobre alienação do trabalhador recorremos a MARX (2002:113), que explicou essa relação ao relatar: "A alienação do trabalhador no objeto revela-se assim nas leis da economia política: quanto mais o trabalhador produz, menus tem de consumir; quanto mais valores cria, mais sem valor e mais desprezível se torna; quanto mais refinado o seu produto, mais desfigurado o…

um cabedal de conhecimento sobre a variedade de manifestações com que a discriminação e o racismo projetam-se no cotidiano escolar; por outro, aportam novas abordagens, preocupadas com propostas de intervenções adequadas ao contexto brasileiro e orientadas para a superação da natureza efêmera, voluntarista e descontínua que marca as atividades postas em prática, ainda hoje, na escola brasileira. Por meio da releitura de pesquisas e estudos, procuramos fundar as bases para o argumento…

teia global; as redes locais não deixaram de existir, mas foram interligadas entre si, formando uma enorme teia. Por isso, a Internet não é apenas uma rede de computadores, mas uma Rede ou um emaranhado de Redes, embasada na Web, como uma sociedade orientada às pessoas, baseada na facilidade de comunicação por troca de mensagens, envio e recebimento de correios eletrônicos, participação de grupos de discussão usando os inúmeros programas, fontes de informações disponíveis na Rede, sem…

pelos interesses dominantes na sociedade (1994, p. 222). No mesmo sentido, Luckesi (1998) afirma que planejar implica uma escolha e envolve juízos e valores sobre uma determinada realidade. Ele ressalta que o planejamento é uma atividade-meio orientada para uma finalidade e que esta contém opções políticas e filosóficas acerca da sociedade na qual vivemos. O autor faz ainda uma crítica àqueles que defendem o planejamento como uma técnica neutra que deve ser utilizada somente para…

prevenção 41 4.1.2. Na dimensão da promoção da saúde 41 4.1.3. Na dimensão do controle social da saúde 41 4.2. Estabelecimento da programação 44 4.3. O enfoque dos ciclos de vida 44 4.3.1. A Gestante 47 4.3.2. A Infância 53 4.3.3. O Adolescente 55 4.3.4. O Adulto 57 4.3.5. O Idoso 59 4.4. Programação básica de educação em saúde bucal 60 4.4.1. Objetivos gerais das ações educativas em saúde bucal 60 4.4.2. Indicadores…

(CNDH/CFP) Eliana Olinda (CRP- 05) Mariângela Aoki (CRP- 06) Maria Aparecida Alves (CRP-09) Fernanda Freitas (CRP-11) Wânia Claúdia (CRP-13) Organizadores Carlos Nicodemos, Iolete Ribeiro da Silva, Kátia Regina Madeira,Leila Paiva, Lélio Ferraz Siqueira Neto, Lucíola Macêdo, Maria Regina Fay Azambuja, Marta Maria Alves da Silva, Rachel Niskier Sanchez, Rodriane de Oliveira Souza, Wanderlino Nogueira Neto. Palestrantes A escuta de crianças e adolescentes envolvidos em situação…