Professora Si Tia Não Carta De Quem Ousa Ensinar

Ensinar não é transferir conhecimento As considerações ou reflexões até agora feitas vêm sendo desdobramentos de um primeiro saber inicialmente apontado como necessário à formação docente, numa perspectiva progressista. Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições; um ser crítico

2008, (150 p.). Paulo Freire nasceu em Recife, Pernambuco, em 19 de setembro de 1921, numa família de classe média. Depois da morte de seu pai a sua família iniciou a ter problemas financeiros e a passar necessidades. Formou-se em Direito, porém não viu vocação para a área, então decidiu exercer a profissão docente. Em 1963, em Angicos, no Rio Grande do Norte, Paulo organizou um programa de alfabetização para adulto, em que em um mês alfabetizou 300 pessoas. Seus métodos estavam…

ser percebidos. Braggio (2006) aponta que: “Não é necessário que alunos disléxicos fiquem em classe especial. Alunos disléxicos têm muito a oferecer para os colegas e muito a receber deles”. O aluno com dislexia necessita de metodologias diversificadas, didáticas pertinentes as suas necessidades de aprendizagem e recursos específicos que auxiliem no processo educacional. Quanto aos métodos mais adequados a serem utilizados com um discente disléxico, não existe uma “receita pronta”, e…

2008, (150 p.). Paulo Freire nasceu em Recife, Pernambuco, em 19 de setembro de 1921, numa família de classe média. Depois da morte de seu pai a sua família iniciou a ter problemas financeiros e a passar necessidades. Formou-se em Direito, porém não viu vocação para a área, então decidiu exercer a profissão docente. Em 1963, em Angicos, no Rio Grande do Norte, Paulo organizou um programa de alfabetização para adulto, em que em um mês alfabetizou 300 pessoas. Seus métodos estavam sendo bastante

flexível e investigativa como mais um elemento na relação entre sujeitos que inter-atuam, mediatizados sempre pela realidade que buscam mudar. Essa intervenção garantiu o aprendizado efetivo dos alunos, a satisfação da turma e a aprovação dos alunos que não ocorria há exatamente dois anos e meio. 1. INTRODUÇÃO De acordo com o Projeto de Pesquisa, o grupo de alunos matriculado nas disciplinas Orçamento de Obras e XXXXXXX foi contatado que a metodologia de ensino usada se…

ler apenas por dever. A metodologia utilizada consistiu em uma observação e uma entrevista ao corpo docente e a alguns alunos da escola. Os dados coletados apontam que existe uma deficiência por parte dos professores, pois, na maioria das vezes estes não utilizam um dos instrumentos imprescindíveis para uma formação geral e que possibilite cidadãos críticos, autônomos e atuantes, no caso o ato de ler. No âmbito escolar percebemos que os alunos cada vez mais se afastam e desinteressam…

classe média, mas Freire vivenciou a pobreza e a fome na infância durante a depressão de 1929, uma experiência que o levaria a se preocupar com os mais pobres e o ajudaria a construir seu revolucionário método de alfabetização. Por seu empenho em ensinar os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores, especialmente na América Latina e na África. Pelo mesmo motivo, sofreu a perseguição do regime militar no Brasil (1964-1985), sendo preso e forçado ao…

1. INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo observar como se desenvolve o ensino em sala de aula de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação

Foram selecionados pelo grupo quatro temáticas inter-relacionadas para discussão: a) Recriação do Conhecimento; b) Sujeito e Objeto do Conhecimento; c) Função Social da Escola; d) O Problema do Método2. 1. Recriação do Conhecimento Fala A –“O professor não apenas transmite conhecimento. Ele sempre recria. Como vamos recriar em outra situação? Penso que há a necessidade de recriar conforme realidade e contexto”. Nesta temática, buscou-se problematizar acerca do significado do termo…

segura, tem interesse para adquirir novos conhecimentos e tem chances para um bom rendimento escolar. Diante disso, o professor assume um papel de grande destaque para a aprendizagem da criança, pois ele é o mediador no processo de aprendizagem e não apenas um indivíduo detentor de conhecimentos, isto porque, a relação professor? Aluno é o ponto de partida para um bom desempenho no processo de ensino- aprendizagem, pois nela estão inseridos elementos que irão resultar em produtividade…