Professor Reflexivo

5 2.9 Faça parte dos 5%%. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2.10 O Homem e o Mundo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2.11 Professores Reflexivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2.12 Um Sonho Impossível?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 2.13 Pipocas da Vida . .…

Cadernos da Rede FORMAÇÃO de PROFESSORES PERCURSOS DE APRENDIZAGENS: material de apoio ao coordenador pedagógico A REDE EM REDE: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cadernos da Rede 1 EDITORIAL É com prazer que apresentamos mais um Caderno da Rede. Dessa vez, nosso público alvo é o coordenador pedagógico. Depois de tantos anos de existência do Programa a Rede em rede, o que se espera é que as próprias Unidades deem continuidade ao trabalho feito até agora e …

em: 13/9/2001 Atuação: Professor titular da Universidade de Lisboa. Obras: Vida de professores. 2. ed. Portugal: Porto, 2000; Profissão professor. 3. ed. Portugal: Porto, 2003; Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992; As organizações escolares em análise. Lisboa: D. Quixote, 1992. Matrizes Curriculares Salto – Professor, o que é ser professor hoje? Ser professor atualmente é mais complexo do que foi no passado? Antonio Nóvoa – É difícil dizer se ser professor, na…

TEXTO 1 traz a seguinte afirmação: Essencial para a categoria de intelectual transformador é a necessidade de tornar o pedagógico mais político e o político mais pedagógico.Explique esta afirmação: Resposta: Segundo o texto, é fundamental que o professor, visto como “intelectual transformador”, torne o pedagógico mais político, ou seja, insira a escolarização diretamente na esfera da política, argumentando-se que as escolas representam tanto um esforço para definir-se o significado…

Resenha Critica (Professores Reflexivos em uma escola Reflexiva) O Livro de Isabel Alargão traz como prioridade o comportamento de uma escola reflexiva, mostrando que a educação escolar precisa de uma grande equipe que atue na formação de grandes alunos. Uma escola reflexiva tem como objetivo, motivar o crescimento da escola, mesmo que exista problemas relacionados a educação, e o papel do professor reflexivo é estimular a auto-confiança do aluno para que ele se empenhe em aprender. De um

democrática. A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO DA ESCOLA As concepções de educação traduzidas em tendências, estão subjacentes nas práticas dos professores, no processo ensino-aprendizagem adotado, caracterizando-se sob os enfoques tradicional, técnico, prático e crítico/reflexivo. O enfoque tradicional centra-se no ensino enciclopédico, nele o professor é um transmissor de conhecimentos e da cultura acumulada pela humanidade, além do domínio da estrutura epistemológica da disciplina,…

Educação Grupo Reflexivo: Escolarização ABR 1ª Etapa Educação Exibição de Filme: Parte 1 2ª Etapa Educação Exibição de Filme: Parte 2 MAI 1ª Etapa Educação Grupo Reflexivo: Vivência Escolar 2ª Etapa Educação Palestra Informativa: EJA JUN 1ª Etapa Saúde Palestra Informativa: Vacinação 2ª Etapa Saúde Grupo Reflexivo: Saúde da Família JUL 1ª Etapa Saúde Grupo Reflexivo: Planejamento Familiar e DSTs 2ª Etapa Saúde Palestra Informativa: Saúde Bucal AGO 1ª Etapa Saúde Grupo Reflexivo:…

apoiaram os momentos desta importante etapa em minha vida AGRADECIMENTOS A todos que de forma direta ou indireta colaboraram para a realização deste trabalho. A tutora Glaucia Pereira pelo valioso auxílio durante o decorrer do curso. Aos Professores das disciplinas pela possibilidade de construção dos saberes. A meu filho Bruno Keller, meu marido Absmael Ferreira, pelo apoio na realização desse trabalho. SUMÁRIO 1.…

Clemente da Silva Garcia Matrícula: 12216090125 Pólo: Duque de Caxias Atividade: Faça uma resenha descritiva do artigo indicado: CAIMI, Flavia Eloisa. "Por que os alunos (não) aprendem História? Reflexões sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de História". Tempo - Revista do Departamento de História da UFF, n. 21. Trechos relevantes do artigo: Alunos com dificuldades de leitura "Considerando-se o domínio da leitura e da escrita, elemento fundamental para a…

chegaria aqui. RESUMO Nos dias atuais vários estudos preocupam-se com a formação docente, por estar vinculada ao trabalho com o humano. Dessa forma muitos profissionais da educação colocam suas práticas de ensino num olhar mais compreensivo e reflexivo para se fundamentarem. Sem dúvida o Brasil necessita formar e construir cada vez mais docentes capacitados para atuarem no ensino superior. Muitos alunos saem despreparados das universidades algumas vezes por irresponsabilidade…