Professor Marcelino

Na galeria das nossas lembranças e homenagens, estão o primeiro Coordenador do Curso e grande batalhador por sua implantação, o saudoso Prof. Antônio Vizeu da Costa Lima, o primeiro Secretário Dário Lemos, os primeiros professores Orlando Bitar, Marçal Marcelino, José Marcelino Monteiro da Costa, Ceres Iara, Reinaldo Melo Couto, Raymundo Albuquerque, Orlando Vieira, Nelson Ribeiro e João Moreira. Para nós, três nomes vivem na nossa memória e aptidão: o do reitor José R. Silveira…

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ MARCELINO DE OLIVEIRA PLANEJAMENTO ANUAL 2014 PROFESSOR: ICARO COSTA DE CARVALHO SÉRIE:5ª CURSO: FUNDAMENTAL OBJETIVO GERAL: ­ PROPORCIONAR AO EDUCADOR CONDIÇÕES DE COMPREENDER A DISCIPLINA COMO INSTRUMENTO REVELADOR DO FUNDAMENTO, ABRANGÊNCIAS, SIGNIFICADOS, LIMITES E INTERESSE DA ED.FÍSICA ESCOLAR. ATRAVES DE ATIVIDADES LÓGICAS E CRÍTICAS QUE POSSIBILITEM A ESSE EDUCANDO PERCEBE-SE COMO AGENTE CONSTUTOR DO PROCESSO DA…

Profº Glauber Cavalcante Colégio Pe Marcelino Champagnat - 2015 Apresentação O aluno deverá elaborar um texto de 20 linhas com os seguintes temas: “O que é a Matemática e como aprendê-la?” (5 linhas) “A Matemática na minha vida escolar.” (5 linhas) “A Matemática na minha vida pessoal.” (5 linhas) “A Matemática na minha vida profissional.” (5 linhas) Dedicatória O aluno deverá dedicar este trabalho (livreto) a uma ou mais pessoas. Sugestões: professores, coordenadores, pais, avós, amigos.

MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇAO CENTRO EXPERIMENTAL DE ENSINO MÉDIO COLÉGIO MARANHENSE MARCELINO CHAMPAGNAT LABORATÓRIO DE QUÍMICA TRABALHANDO COM DENSIDADE NOME: ANDERSON GABRIEL DE SOUSA FRAZAO TURMA: 103 PROFESSOR: MIRANDA SÃO LUIS -MA 2014 II. TITÚLO: TRABALHANDO COM DENSIDADE…

cooperação. Torna-se necessário também que o educador reavalie seus conceitos a respeito dessas atividades, principalmente com relação aos jogos, e que neste processo a criança tenha espaço para expressar sua fala, seu ponto de vista e suas sugestões. O professor ao propor algum tipo de atividade, deve deixá-lo à vontade, pois através da troca de experiências com outros colegas, da criatividade e busca de soluções, ele conseguirá construir seu próprio conhecimento. O alemão Friedrich…

projeto de leitura foi uma excelente ideia que veio de encontro às necessidades dos alunos. Os meios de comunicações como, as redes sociais tomam a maior parte do tempo de alguns jovens dificultando o seu interesse pela leitura. Porém com a ajuda dos professores na busca de oferecer uma forma atrativa de leitura em sala de aula usando paralelos a elas meios tecnológicos ( filmes, música, vídeos, teatro,etc.), as coisas podem mudar e trazer grandes avanços nesse sentido. Os educadores…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Tutora Talita de Moraes Marcelino Uberlândia/UNEDUCAÇÃO 22498 2014 Introdução O objetivo deste desafio é refletir sobre as estratégias pedagógicas para a melhoria da aprendizagem e comportamento dos alunos a partir da Terapia Assistida…

prática do portifólio na Educação Infantil. Nele, será feito uma reflexão sobre as práticas de avaliação no que se refere ao trabalho com portifólios na Educação Infantil. O resultado indica a importância de trabalhar projetos relativos a formação de professores, não somente no sentido de aprender a utilizar o portifólio como uma método de avaliação, mas também de entender as concepções de criança, do seu desenvolvimento, da educação e da avaliação. O portifólio vem se apresentando como…

ALINE MARAISA MARCELINO AFERIÇÃO COMPARATIVA DE RUÍDOS EM LOJAS DE DEPARTAMENTO NO COMÉRCIO DE GOIATUBA . Goiatuba - GO 2015 ALINE MARAISA MARCELINO AFERIÇÃO COMPARATIVA DE RUÍDOS RM LOJAS DE DEPARTAMENTO NO COMPERCIO DE GOIATUBA Trabalho apresentado no Curso de Fisioterapia, da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba – GO, como requisito parcial para obtenção do título de bacharel em Fisioterapia, orientado pelo professor Cleanto Santos Vieira

aprendizagem, mas a habilidade de lidar com ele. Dessa forma, o envolvimento do professor no jogo é vital. Comparando também, o ensinar com brincadeiras e sem brincadeiras, os resultados mostram que, nem sempre, ensinar com brincadeiras é mais eficiente, apontando que o excesso de informações ou atenção a informações irrelevantes pode influir negativamente na aprendizagem. Neste sentido, é de suma importância o professor saber como passar a informação ao aluno. Kamii e Devries…