Professor Alexandre Lago

surgimento do campo magnético quando um condutor é percorrido pela corrente elétrica. Para entender melhor vamos a uma comparação: a propagação de ondas eletromagnéticas são similares a uma onda produzida na superfície de um lago. A grande diferença é que as ondas em um lago se propagam de maneira longitudinal (oscilações estão na direção de propagação), enquanto as ondas eletromagnéticas são transversais (oscilações perpendiculares à direção de propagação). Também a direção do campo…

atribuíam a alcunha e a viagem às três terras a Alexandre, o Grande, rei da Macedônia, que no século IV a.C. conquistara a maior parte do mundo conhecido na época, alcançando até a Índia. Essa crença popular, intercambiando Moisés e Alexandre, tinha origem nas tradições relacionadas com as conquistas e aventuras do rei da Macedônia, que incluíam não apenas o feito na terra de Gog e Magog como também um episódio sobre um peixe seco que voltara à vida quando Alexandre e seu criado…

Há fortes evidências no texto de que o Prof. Rochel desenvolveu a competência de orientar suas pesquisas com alinhamento nos objetivos estratégicos básicos das empresas (gestão estratégica). Identifique estas evidências e descreva as formas que o professor usou para desenvolver tais competências, com referências diretas ao texto. Pergunta 3 1. Como vimos em nossas aulas, “o raciocínio dedutivo mereceu destaque entre os lógicos desde o tempo de Aristóteles. A dedução é um tipo…

potencial gravitacional e a altura até onde um objeto era erguido. Neste caso, em termos dimensionais, essa constante de proporcionalidade é equivalente a: a) b) c) d) e) trabalho potência velocidade aceleração força Questão 03 - (UFRN/2012) Professor Neto Professor Allan Borçari Em um processo de demolição de um prédio, foi utilizado um guindaste como o mostrado na Figura. Nesse guindaste há um pêndulo formado por um cabo de aço de comprimento, L, e por uma esfera de ferro (esfera…

problemas de caráter social, dos quais o "Ambiente" constitui uma das muitas variáveis. É neste contexto que Educação Ambiental e a Educação Geográfica constituem dois grandes eixos estruturantes para a organização de uma sociedade sustentável. Alexandre e Diogo (1997, p. 33) Dentre as áreas do currículo, consideradas como principais parceiras para o desenvolvimento dos conteúdos ambientais está a Geografia, pela própria natureza do seu objeto de estudo (BRASIL, 1998, p. 49). A…

ocupa mais da metade do terreno de 96 mil m2 onde fica o colégio. A ocasião surgiu com um projeto interdisciplinar, desenvolvido no próprio bosque da escola, com os alunos da 1ª série do ensino médio, reunindo Geografia, Biologia e Química. Os professores pretendiam explicar como os fatores climáticos e ambientais influem sobre o solo, o relevo e a vegetação. Depois de estudarem os conceitos envolvidos e planejarem os fatores críticos a observar, foram à primeira atividade prática…

FIGURAS E DE TABELAS Figura 1: Diferença entre grupos e equipes..........................................................12 Tabela 1: Freqüência de Professores por assembléia..........................................14 Tabela 2: Professores freqüentadores das nove assembléias............................15 Tabela 3: Quantidade de professores por faculdade............................................15 1 INTRODUÇÃO Como o nome sugere, a introdução deve apresentar uma visão geral do trabalho

SÓCRATES Sofia recebeu a carta do seu professor de filosofia que pedia desculpas por recusar o convite de ir até a sua casa conhecê-la pessoalmente. Nela estava seu nome: Alberto Knox. No entanto, ele a presenteou com uma echarpe de seda. Quando olhou o verso da carta, viu algumas perguntas e passou algum tempo refletindo sobre elas. Ela estava em seu esconderijo. Num dado instante, percebeu que alguém vinha da floresta. Passados alguns instantes, entrou em seu local secreto um grande…

Luiz Claúdio Meirelles Coordenador do Grupo de Educação, Saúde e Agrotóxicos – GESA Rodrigo Roriz de Arruda Leite Representantes do Grupo de Educação, Saúde e Agrotóxicos – GESA (2009-2011) Alexandre Seabra (ABRAS), Ana Maria Cavalcanti de Lima (CGPAN/MS), Cássia de Fátima Rangel (CGVAM/ MS), Carlos Alexandre Oliveira Gomes (GGTOX/ANVISA), Daniela Macêdo Jorge (GGTOX/ANVISA), Elisabete Gonçalves Dutra (GGALI/ANVISA), Fabiana de Godoy Malaspina (CGVAM/MS), Marcelo Silva Oliveira Gonçalves…

Cássia de Carvalho Monitoramento de Barragem de Rejeito Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no Centro Federal Tecnológico de Minas Gerais como requisito básico para a conclusão do Curso de Mineração. Orientador: Alexandre Itabirito - MG 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................4 2.…