Produções De Novos Saberes No Encontro Entre Psicologia

UNIP – Universidade Paulista Curso de Psicologia Oficina de Máscaras Caroline Soares São Paulo - Campus Paraíso 2012 UNIP – Universidade Paulista Curso de Psicologia Caroline Soares Oficina de Máscaras Projeto de pesquisa elaborada na disciplina de Psicopatologia Especial, apresentado à professora Tânia Cociuffo. São Paulo - Campus Paraíso 2012 I- Introdução

HUMANAS E NATURAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA INSTITUCIONAL DENISE CARLA GOLDNER COELHO As Políticas de Atenção à Criança e ao Adolescente do Município de Serra: Desconstruindo Vilões e Mocinhos Vitória 2010 1 DENISE CARLA GOLDNER COELHO As Políticas de Atenção à Criança e ao Adolescente do Município de Serra: Desconstruindo Vilões e Mocinhos Dissertação apresentada à apreciação do Programa de Pós-graduação em Psicologia Institucional da…

Psicologia: Ciência e Profissão A produção de conhecimento em psicologia: a análise do comportamento1 The knowledge production in psychology: the behavioural analysis Emmanuel Zagury Tourinho Departamento de Psicologia Experimental, Universidade Federal do Pará Endereço para correspondência [pic] RESUMO O artigo discute a proposta behaviorista radical de constituição da Psicologia como ciência do comportamento, destacando três conjuntos de questões: a) a noção de conhecimento…

AUTORES GABRIELA FERRAZ ALVES DA COSTA JULIETTE CHINCHIO LILIAN LEAL ROMERO CAMPINAS - SP UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP ANO DE 2013 1. APRESENTAÇÃO Este trabalho faz parte do estágio da disciplina de Oficina de Criatividade do 5º ano de Psicologia da Universidade Paulista – UNIP, o mesmo foi realizado no segundo semestre de 2013. O grupo foi constituído de pessoas, entre 35 e 70 anos, vítimas de vulnerabilidade social que participam de atividades oferecidas pela…

grupos distintos sobre envelhecimento podem contribuir com dados que auxiliem na categorização das produções simbólicas desses grupos diante do envelhecimento, auxiliando na identificação de diferenças de processamento da realidade pertencentes a eles. Além disso, estudar as representações sociais da velhice à luz da teoria da representação social viabiliza a interação entre o saber do senso comum e o saber científico (ARAÚJO, 2006). QUESTÃO PROBLEMA Esse trabalho objetiva estudar e…

Referencial Os autores que dão sustento ao projeto político-pedagógico da CMA são, entre outros, Vygotsky, Wallon, Freire e Kramer, e nossos pressupostos, alicerçados em estudos dos campos da História, da Educação e da Psicologia, são os que seguem. 1. Toda a criança é produtora de saberes e culturas. 2. A aprendizagem acontece na ação da criança sobre o mundo, ou seja, ela se dá na relação que as crianças estabelecem com o meio, com os Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências…

em todos os casos as Oficinas vêm se mostrando como um precioso recurso de formação e suporte psicológico. Podemos definir a Oficina de Criatividade como uma forma específica e recente de atuação psicológica, situada na confluência das áreas da Psicologia e da Educação. Ou seja, ela tem ao mesmo tempo uma função formadora e de sensibilização. É um lugar propício à experimentação, cujos objetivos são promover a exploração de variadas formas de expressão; facilitar o autoconhecimento e o…

Czajkowska Braga de MoraisI; Tathyane Gleice da SilvaII; Waleska de Carvalho Marroquim MedeirosIII; Camila Martins VieiraIV Psicóloga clínica e hospitalar. Atua no RHP (Real Hospital Português de Beneficência de Pernambuco). Formada na Residência em Psicologia pelo IMIP (Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira-PE) e Secretaria de Saúde do Estado de Pernambuco. Especialista em Intervenção Psicossocial no Âmbito Jurídico pela FAFIRE (Faculdade Frassinetti do Recife) e…

Ferreira de Lima Resumo Este ensaio trata de discutir a pesquisa da identidade na perspectiva da Psicologia Social Crítica. Para tanto, analisa inicialmente o desenvolvimento dos estudos e intervenções em Psicologia Social enquanto tecnologias para a produção de políticas de identidade, adaptação e eugenia no Brasil até …

e a elaboração de um saber são tão antigos quanto à humanidade e se deram tanto na Ásia como na África, na América, na Oceania ou na Europa. Apenas no final do século XVIII é que começa a se constituir um saber científico (ou pretensamente científico) que toma o homem como objeto de conhecimento, onde este até então era pensado mitologicamente, artisticamente, teologicamente, filosoficamente, mas nunca no campo científico no que dizia respeito ao homem em si. Esse novo saber começa a adquirir um