Produção Textual Interdisciplinar Individual Resumo Do Ar

Ampliando nossas referências..................................................................................59 Correção das atividades..........................................................................................65 Unidade 22: Produção textual: planejamento e escrita.................................................73 Seção 1: O planejamento........................................................................................75 Seção 2: O planejamento: estratégias................

Leitura e Produção de Textos LITERAL E FIGURADO (Fonte: http://www2.uol.com.br/niquel/seletas) Muitas vezes, flagramos pessoas que não entenderam a piada, que não conseguiram pegar o seu humor, sua graça. Não porque tenha sido sem graça (pode acontecer que sim), mas porque a pessoa não contextualizou uma dada situação. Geralmente, as charges e as tirinhas publicadas em periódicos trazem cenas que necessitam de nossa atualização

Apostila Metodologia de Pesquisa Disciplina: Projeto Interdisciplinar Fortaleza 2012 Sumário 1. Fichamento 2. Escolha e delimitação do tema 3. Elaboração dos objetivos 4. Formação das citações 5. Justificativa 6. Normas de elaboração de trabalhos científicos 7. Elaboração da capa 8. Sumário (Índice) 9. Referencial teórico 10. Metodologia 11. Referências 12. Normas de elaboração do pôster 13. Técnicas de leitura e

................................................ 25 Módulo 4............................................................................................................ 30 Resumo............................................................................................................... 44 Unidade 2 Leitura, Produção e Análise de Textos....................................................................... 45 Módulo 1......................................................................

próprio nome; Montar quebra-cabeça, cruzadinha, advinha de quem sou eu com o prenome; Recorte de letras em revistas e jornais, transcrição; Montagem do nome com tabuleiro de letras Bingo de letras; Escrita do nome, esquema corporal e desenho; Produção de texto coletivo; Exploração de letras através da leitura de texto, música e parlendas; Ditado de letras; Contação de historia; Reprodução da historia através de desenho; Atividades com o nome da história; Nomes dos alunos,…

..................... 32 UNIDADE 6 - ARGUMENTAÇÃO ................................................................................................ 36 UNIDADE 7 – ARTIGO DE OPINIÃO: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS .......................... 38 UNIDADE 8 - RESUMO................................................................................................................. 44 UNIDADE 9 - RESENHA...............................................................................................................

de Castro Português instrumental : Curso Técnico em Informática / Maria Isolina de Castro Soares. – Colatina: CEAD / Ifes, 2010. 72 p. : il. STITUTO EDERAL O GRANDE O SUL 1. Língua portuguesa – Gramática. 2. Comunicação 3. Crítica textual. 4. Leitura. 5. Material didático. I. Instituto Federal do Espírito Santo. II. Título. CDD: 469.07 Apresentação e-Tec Brasil Prezado estudante, Bem-vindo ao e-Tec Brasil! Você faz parte de uma rede nacional pública de ensino, a…

IFRN, 2013 tecnológico, visando o desenvolvimento, a aplicação e a socialização de novas tecnologias, a gestão de processos e a produção de bens e serviços. A organização curricular busca possibilitar a compreensão crítica e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais resultantes da interferência do homem na natureza, em virtude dos processos de produção e de acumulação de bens. A forma de atuar da educação profissional tecnológica possibilita resgatar o princípio da…

e aumento do nível de aproveitamento nos estudos e conseqüentemente no Curso. Desenvolver atitudes favoráveis ao emprego da pesquisa científica na solu-ção de problemas e na tomada de decisão, além de estimular o processo de pesqui-sa na busca, produção e expressão do conhecimento, despertando no aluno interes-se e valorização da mesma em sua vida pessoal e profissional. Conscientizar o aluno da importância da formação de hábitos de estudo ci-entífico que lhes possibilitem o desenvolvimento de

valores fundantes da sociedade democrática, com os conhecimentos referentes à compreensão da educação como uma prática social, com o domínio dos conhecimentos específicos, os significados desses em diferentes contextos e a necessária articulação interdisciplinar. Além disso, valoriza a estreita articulação entre os conhecimentos específicos, os conhecimentos pedagógicos e os saberes da experiência, ou seja, o saber plural (TARDIF, 2002). Os cursos superiores de licenciatura do IFRN…