Produção Textual Desenvolvimento

O TÓPICO FRASAL Numa produção textual cada parágrafo deve ser uma unidade central desenvolvida, acompanhada por outras, secundárias, às quais se relaciona pelosentido. Todo parágrafo deve ser coeso, isto é, deve-se perceber nele uma ideia central – seu tópico frasal. Observe o trecho do texto abaixo “A arte dos elogios” A baixa autoestima é vista hoje,como uma espécie de carência de vitaminas emocionais para crianças e adultos. Preocupados com o desenvolvimento dos seus filhos…

Para a elaboração de sua produção textual, primeiramente você dever ler atenciosamente o estudo de caso, e em seguida as orientações presentes no roteiro desenvolvido pelos professores. Após a leitura do texto e das orientações, vocês darão início a sua produção textual, ou seja, escreverão um texto com suas próprias palavras e entendimento sobre os temas abordados no estudo de caso. Conforme roteiro vocês deverão iniciar pela introdução, seguida pelo desenvolvimento e por fim a conclusão.

A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DA TIPOLOGIA TEXTUAL Delma Aparecida Nunes Aguiar Profº. Monitor- Fernando Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em letras-português – Língua Portuguesa: Expressão Escrita e Compreensão de Texto (LED1311). 28/08/09 RESUMO A tipologia textual diz respeito a uma classificação de textos onde a linguagem é a representação do…

DE CAMPOS SALES SECRETARIA MUNICIPAL DE POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO MACROCAMPO: LEITURA, ARTES E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ATIVIDADE: PRODUÇÃO TEXTUAL E.E.I.F. PADRE AZARIAS SOBREIRA – CNPJ:01.932.115/000-87 CAMPOS SALES/CE PROJETO

UNIVERSIDADE NOVA IGUAÇU BÁRBARA CRISTINA ALVES O PROCESSO DE LEITURA COMO O FACILITADOR DA PRODUÇÃO TEXTUAL E DO LETRAMENTO SOROCABA 2014 UNIVERSIDADE NOVA IGUAÇU BÁRBARA CRISTINA ALVES O PROCESSO DE LEITURA COMO O FACILITADOR DA PRODUÇÃO TEXTUAL E DO LETRAMENTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao IDEC, para obtenção do título de Licenciatura do curso de Pedagogia, sob orientação do

de Juiz de Fora, dentro do projeto de extensão da UFJF. A pesquisa-ação teve como objetivo verificar como se dá o desenvolvimento da competência textual dos alunos através do trabalho com o gênero textual notícia (MARCUSCHI, 2001). Esse trabalho envolveu o reconhecimento da macroestrutura do gênero, da produção coletiva de uma notícia com a mediação do professor e, em seguida, a produção de outra feita pelos próprios alunos, a partir de acontecimentos que envolviam atividades do colégio,…

Produção Textual em Equipe Individual Disciplinas: Ética, política e Sociedade MSc. Luciano Modes Prof.: Disciplina: Ética, Política e Sociedade. Produção Textual em Equipe Individual Objetivos do desenvolvimento da Atividade: A análise da sociedade deve levar a uma reflexão multidisciplinar. Infelizmente uma abordagem mais “simples” e baseada em um ou dois aspectos levaria a conclusões limitadas e longe de conter toda a complexidade do mundo em que vivemos. Sendo assim,…

2- Tema: A valorização da produção textual como forma de re-significação da leitura 3- Justificativa: Considerando a sala de aula um espaço privilegiado na troca de saberes indispensáveis para a construção de novos conhecimentos e, entendendo a leitura como elemento essencial, é de suma importância desenvolver um projeto que incentive e ofereça ao aluno oportunidades de vivenciar e compartilhar diversas atividades como, debates, leituras visuais, produções textuais, dramatizações,…

estabelecem entre eles e a realização de inferências; 3. conhecimento dos diferentes gêneros textuais (em suas características formais e temáticas intrínsecas) e seu uso para diferentes propósitos e contextos sociais e culturais; 4. leitura e escrita críticas, identificação, avaliação e comparação de diferentes pontos de vista, visões de mundo e ideologias presentes nos textos; 5. estimular o desenvolvimento da sensibilidade estética, através dos diversos modos como ela é expressa em…

estabelecem entre eles e a realização de inferências; 3. conhecimento dos diferentes gêneros textuais (em suas características formais e temáticas intrínsecas) e seu uso para diferentes propósitos e contextos sociais e culturais; 4. leitura e escrita críticas, identificação, avaliação e comparação de diferentes pontos de vista, visões de mundo e ideologias presentes nos textos; 5. estimular o desenvolvimento da sensibilidade estética, através dos diversos modos como ela é…