Produção Textual De Pedagogia 5º Semestre Plano De Aula

habilidades e as atitudes envolvidas no magistério. Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da formação docente em consonância com o Projeto Político-Pedagógico Institucional (PPP/PPI) e com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Em todos os elementos estarão 6 Curso Superior de Licenciatura em Biologia, na modalidade presencial IFRN, 2012 explicitados princípios, categorias e conceitos que…

ser presenteada com educadores tão maravilhosos é que aprendi a amar o ofício de educar. A minha trajetória no campo do Magistério iniciou-se logo cedo aos 16 anos. Ainda no Curso Normal ( Magistério- Ensino Médio) já atuava em meu domicílio com aulas particulares. Após a conclusão do Curso em 1998 , fiquei oito anos afastada do meio educacional. Busquei profissionalizar-me em outras áreas, mas logo percebi que o meu dom é o ofício do magistério. Em 2000 por motivos de força maior e como filha

insere” (GADOTTI, 1998, p.18). Assim, o PPP da E. E. José Bonifácio traduz os objetivos, intenções, ideais e aspirações da comunidade escolar e busca concretizar uma gestão democrática e participativa, articula-se aos diversos projetos da sala de aula, aos espaços e tecnologias disponíveis, agregando alunos, professores, servidores, gestores, pais e comunidade, representa o contexto escolar, sua utopia e ousadia. 2- FINALIDADES DA ESCOLA A…

Ensino Superior, Didática, Prática Pedagógica e disciplinas afins, cujo objetivo é de capacitar os professores para o desempenho de sua função. A primeira caracteriza-se pelo rigor científico, procurando esclarecer ao professor, sobre a elaboração de planos de ensino, formulação de objetivos, seleção de conteúdos, escolha das estratégias de ensino e instrumentos de avaliação da aprendizagem. Por outro lado, a Didática é mais ampla e mais complexa, normalmente definida como “A arte e a…

documento: Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento.- Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006. 135p. : il. ; 27cm. Bibliografia: p. 135. 1. Ensino fundamental - Brasil. 2. Ensino fundamental - Política governamentalBrasil. 3. Plano Nacional de Educação (Brasil). 4. Inclusão em educação - Política governamental - Brasil. I. Beauchamp, Jeanete. II. Pagel, Sandra Denise. III. Nascimento, Aricélia Ribeiro do. IV. Título. CDD 372.981 CDU 37.046.12(81) Ficha…

Rede de Ensino DOCTUM Núcleo de Educação a Distância - NEaD Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Professor Responsável: Msc. Fabrício Emerick Soares METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (Conteúdo das Aulas) Caratinga 2014 1 “A vida sem ciência é uma espécie de morte” (Sócrates) Jornal da Ciência nº 643, 30/04/2009. 2 APRESENTAÇÃO Caro acadêmico(a), Seja muito bem vindo ao curso da disciplina Metodologia do Trabalho Científico na modalidade EaD…

Rede de Ensino DOCTUM Núcleo de Educação a Distância - NEaD Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Professor Responsável: Msc. Fabrício Emerick Soares METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (Conteúdo das Aulas) Caratinga 2014 1 “A vida sem ciência é uma espécie de morte” (Sócrates) Jornal da Ciência nº 643, 30/04/2009. 2 APRESENTAÇÃO Caro acadêmico(a), Seja muito bem vindo ao curso da disciplina Metodologia do Trabalho Científico na modalidade EaD…

da América Latina e Caribe. Neste sentido, o curso promoverá ações constantes de incentivo ao aprimoramento das pesquisas e ações extensionistas do corpo docente e discente, privilegiando o debate e a aplicação dos resultados dessas ações em sala de aula. Essa integração será estimulada na integralização dos estudos do discente, através da prática do ensino de Filosofia por meio de observação, acompanhamento, participação no planejamento, na execução e avaliação de aprendizagens, no…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369 Apresentação O que importa não é o que se diz que se faz, mas o que verdadeiramente se faz. O significado real do currículo não é o plano ordenado, seqüenciado, nem que se definam as intenções, os objetivos concretos, os tópicos, as habilidades, valores, etc; que dizemos que os alunos aprenderão mas a prática real que determina a experiência de aprendizagens dos mesmos. Sacristan

técnicas e experiências em Artes Cênicas, através da oferta de oficina para professores de Artes e Artes Cênicas, na cidade de Blumenau; - Promover o Grupo de Pesquisa em Teatro da Cia Carona de Teatro, visando estimular a pesquisa, a reflexão e a produção contemporânea das Artes Cênicas para atores, estudantes e professores de Teatro, durante o ano de 2015; - Realizar a Mostra Carona de Teatro, ação ligada a Carona Escola de Teatro, com a apresentação de espetáculos produzidos pelos…