• Como seria o aluno ideal da época moderna?

Como seria o aluno ideal da época moderna? Como seria uma sala de aula com os alunos da época moderna? Uma das características da educação na Idade Moderna é de que ela tem o Estado como responsável pela educação dos educandos. Duas classes sociais impulsionaram a participação das classes populares no processo educativo: os puritanos e metodistas. Em face da Reforma Protestante e Renascimento Cultural, na Inglaterra os puritanos se esforçaram para criar um sistema educacional que preservasse os fundamentos de suas praticas religiosas, como a criação de colégios que formassem pastores e na educação primária e secundária, os alunos tinham noção de leitura e redação baseadas em cartilhas de orações, como o Pai Nosso, os 10 Mandamentos e outros afins bíblicos. A educação pública criada, organizada e mantida polos oficiais – municípios, províncias e Estados – começa pelo movimento da reforma religiosa, visando de modo direto a formação total do homem e seu desenvolvimento intelectual, moral e físico. Na época moderna, o processo educativo deveria ter, a priori, por base o livro novo da Natureza, pois deveria levar o educando a “Fazer”, e isso só se aprenderia por meio da observação e contemplação da essência profunda das coisas e seu lugar no universo. No processo educativo, John Lock, o principal teórico do naturalismo, defende que tal processo deve ser pragmático. Para ele nascemos criaturas racionais e no entanto – só o uso, o exercício, a aplicação e a diligência – nos

Av 2 - Processo Educativo no Contexto Histórico [pic] Período: 31/08/12 00:00 à 14/09/12 23:59 Situação: Confirmado 14/09/2012 16:50 Protocolo: 93304075 Conceito: Bom Cabeçalho [pic] Questão 1: Nota: Excelente Em relação à chegada da idade moderna, pode-se dizer que esta se apresenta como uma revolução em muitos campos. No que diz respeitos a esses campos, qual das alternativas abaixo está INCORRETA? Alternativas 1 - Político,…

como príncipio educativo frente as novas tecnologias.” Essa situação tendeu a se alterar a partir da década de 60 com o surgimento da "teoria do capital humano", passando a educação a ser entendida como algo não meramente ornamental mas decisivo para o desenvolvimento econômico. Postula-se, assim, uma estreita ligação entre educação (escola) e trabalho; isto é, considera-se que a educação potencializa trabalho. Essa perspectiva está presente também nos críticos da "teoria do capital…

AV 2 - PEDAGOGIA - LICENCIATURA - FUNDAMENTOS DO PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO-FILOSÓFICO Questão 1 Nota: Não gerada Em relação a chegada da idade moderna, pode-se dizer que esta se apresenta como uma revolução em muitos campos. Qual das alternativas abaixo está INCORRETA? Alternativas • 1 - Político, afinal as relações de poder se alternam e se modificam nessa época da nossa história e o ponto central dessa revolução foi o nascimento do estado Moderno, que é um…

senhores feudais. No inicio na Idade Moderna, as cidades se expadem, vão gradativamente, deixando para trás a experiência do feudo. A passagem econômica da Idade Media para a Idade Moderna se deu com o aparecimento do capitalismo. Os trabalhadores começaram a ter um salário, os produtos foram produzidos em maior quantidade, crescia o numero por terra e por mar e mudava o quadro político econômico e social da europa. Como revolução política, a modernidade, gira em torno…

A Idade Moderna se inicia com o fim da Idade Medieval e termina com a Revolução Francesa no XVIII; e por fim a Idade Contemporânea que é o período atual da história Ocidental abrange deste a Revolução Francesa até nossos dias. A Idade Moderna fundamentada pelos ideais humanistas e posteriormente iluministas representou a grande migração do regime feudalista para o capitalismo e posteriormente o surgimento das indústrias, o desenvolvimento das cidades e busca por novos territórios. As…

filosofia e a educação formam um único processo. A filosofia é vista como um projeto educacional. Num segundo momento, a filosofia fornece as bases ou, como se costuma dizer, os fundamentos do projeto pedagógico. A educação é uma consequência de uma concepção filosófica. Num terceiro momento, a filosofia assume a tarefa crítica e reflexiva relativamente às teorias e às ações educacionais”. “Nos períodos antigo e medieval, filosofia, educação e política coincidem. No…

profissão, muitas vezes também eram centros de educação e cultura. As famílias, como células da sociedade e detentoras do direito natural sobre a criança. Os professores régios.A necessidade de consolidar e tornar obrigatório o ensino elementar, ainda no império, evidencia que relações historicamente construídas? Alternativas: As relações entre os processos de estruturação do Estado e a educação escolar. Evidenciava-se a relevância da escola como elemento principal na construção…

desenvolvida em estreito oportunismo com a Igreja, com a fé cristã. Da Igreja partiram os modelos educativos e as práticas de formação. Também a escola, como nós conhecemos, é um produto da Idade Média. A sua estrutura ligada à presença de um professor que ensina a muitos alunos de diversas procedências e que deve responder pela sua atividade à Igreja ou a outro poder (seja ele local ou não); as suas práticas ligadas à lectio e aos auctores, a discussão, ao exercício, ao…

Av1 - PED - Sem 1 - Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico Período: 27/03/13 00:00 à 26/04/13 23:59 Situação: Não finalizado 23/04/2013 18:47 Cabeçalho Questão 1: Nota: Não gerada Na tele-aula, falamos sobre a importância de conhecer a educação na antiguidade, sobretudo na Grécia e em Roma. No que se refere a Grécia, em qual momento da história grega sistema de estudos, do nível elementar ao superior foi organizado? Alternativas: 1 - Quando a Grécia está em franca…