Behaviorismo

A MODERNIDADE COMO REVOLUÇÃO PEDAGÓGICA

No fim dos 400 anos, fecha-se um longo ciclo-histórico e preparara-se outro, designado, que o burguês não parava de crescer e sustentava o poder.

Com a modernidade desapareceu a sociedade de ordens e negava o exercícios da liberdade individual para valorizar, ao contrário coletivos ()igreja, império, também a comunidade e a família).

Em uma sociedade estática, autoritária, tendencialmente imodificável (lutas de classes sociais, de grupos religiosos, de ideologias).

A Europa que não pertencem a nenhuma ordem religiosa entra em crise nos fim dos 400 anos.

Como Revolução econômica, acaba com o modelo feudal. Tinha como papel principal, os senhores feudais.

No inicio na Idade Moderna, as cidades se expadem, vão gradativamente, deixando para trás a experiência do feudo.

A passagem econômica da Idade Media para a Idade Moderna se deu com o aparecimento do capitalismo. Os trabalhadores começaram a ter um salário, os produtos foram produzidos em maior quantidade, crescia o numero por terra e por mar e mudava o quadro político econômico e social da europa.

Como revolução política, a modernidade, gira em torno do nascimento do estado moderno.

Ponto de vista ideológico- cultural, a Modernidade opera uma dupla transformação: primeiro a laicização (laico) emancipando a mentalidade.

Com a modernidade nasce a pedagogia como ciência, mas nasce também uma Pedagogia Social que se reconhece, como parte organizado do processo da sociedade em seu conjunto.

Na modernidade , a Pedagogia da educação se renova.

Estado Moderno, Controle Social, Projeto Educativo

A modernidade nasce como uma projeção pedagógica que se dispõe. Ambiguamente.

O primeiro aspecto da Revolução da Modernidade esta ligado a difusão do projeto educativo.

Institucionalização educativa e escola moderna

Família e escola se tornam, mas centrais nas experiências formativa do individuo. Na Idade