Filosofia

Exame. Na avaliação o ato de avaliar é inclusivo. Isso quer dizer que o ato de avaliar, por ser diagnóstico, tem por tem por objetivo subsidiar a permanente inclusão do educando no processo educativo, tendo em níveis cada vez mais satisfatórios da aprendizagem. A avaliação não exclui a partir de uma padrão pré-estabelecido, mas sim diagnostica para incluir, na busca do resultado mais satisfatório, mais pleno, qualitativamente mais saudável. Por isso é que se pode dizer que, na prática da avaliação da aprendizagem, onde atuamos junto com um sujeito humano que deseja aprender, o ato de avaliar é um ato solidário com o educando na busca do seu desempenho mais satisfatório. O educador, que avalia, serve-se da prática da avaliação com um recurso que subsidia o seu ato de dar continência, suporte, para que o educando possa fazer o seu caminho de aprendizagem e, consequentemente, de desenvolvimento, da melhor forma possível. A avaliação, assim, subsidia o encaminhamento mais saudável possível do educando na sua trajetória de aprender e desenvolver-se. A visão da pedagogia tradicional é cortante, pontual, por isso ela não pode sustentar uma prática avaliativa, que é processual. Para se atuar com uma prática de avaliação, necessitamos de nos servir de uma pedagogia construtiva, que compreenda o educando como um ser em processo, em construção; que compreenda que ele sempre tem novas possibilidades. Só uma visão pedagógica construtiva pode garantir ao educador a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6 1 INTRODUÇÃO Passar do papel para a realidade. Isso com certeza é o principal foco para a obtenção de bons resultados na implantação da educação inclusiva nas escolas. Tornar a escola costumeiramente chamada de “normal” em um local também freqüentado por aqueles que possuem qualquer tipo de necessidade especial é outro dilema que, para ser executado da maneira correta, além da necessidade de profissionais…

primeiro tem que ser aprovado pela gestão da escola. Todos devem estar incluídos e entusiasmados nesse processo de ensino aprendizagem, começando dos docentes até a gestão da escola para conseguir resultados satisfatórios no desenvolvimento dessas crianças. Será analisado as dificuldades de aprendizado pois muitos pensam que elas tem ausência de absorver conhecimento e acabam não estimulando e ficam sem entusiasmado pois n conseguem resultados. Essa falta de resultados é por motivo de…

Análise do texto “A inclusão de Surdos na Perspectiva dos Estudos Culturais” O texto A Inclusão de Surdos na Perspectiva dos Estudos Culturais tem como objetivo principal apontar os resultados do estudo feito em escolas da rede pública regular de ensino, para responder algumas questões relativas à inclusão dos surdos no ambiente escolar, também tem como objetivo analisar sob a ótica dos Estudos Culturais as concepções subjacentes à inclusão. Não basta incluir os alunos surdos nas…

possibilidade de superação a esses indivíduos com necessidades especiais, porque todos devem ter acesso à escola, por isso é necessário acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer tais necessidades. Palavras-chaves: Gestão. Escola. Inclusão. 1 INTRODUÇÃO O conceito de Gestão Escolar, deve ser compreendido de forma clara e objetiva, a fim de conscientizar a todos os envolvidos a necessidade de ter uma escola que atenda as atuais exigências…

Todo indivíduo tem três necessidades interpessoais: Inclusão, Controle e Afeição. Inclusão, controle e afeição constituem um conjunto de áreas que dizem respeito ao comportamento interpessoal, suficientes para prever e explicar o próprio fenômeno interpessoal. 8. Qual a importância de se observar essas 03 fases de amadurecimento dos pequenos grupos, em uma organização. Assim é possível reconhecer se há problemas de interação no interior do grupo, bem como diagnosticar o…

1. Tema Inclusão Escolar. 2. Base teórica conceitual A construção de uma sociedade inclusiva é um processo de fundamental importância para que possa ter desenvolvimento e a manutenção da cidadania. Todos tem o direito à educação por isso ninguém pode privar outra de ter acesso à educação. Esta disposta na Constituição Federal até defesa de educação para todos. CAPÍTUL0 III — Da Educação, da cultura, e do Desporto. SEÇÃO I — Da Educação Art. 205. A educação, direito de todos e…

pedagogia, da unidade Temática de Aprendizagem: Corporeidade e Inclusão, que teve como objetivo compreender a atuação profissional pela análise da prática acerca da integração e inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Os dados analisados durante a observação foram coletados a partir de acompanhamentos com professores e funcionários da instituição de ensino, leitura do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar da instituição estagiada. Os resultados…

do professor, para desenvolver um trabalho satisfatório com alunos portadores de necessidades especiais e a importância do apoio familiar neste processo. Palavras-chave: Inclusão, Capacitação, Família. ABSTRACT This article aims at reporting the need for teacher training, to develop a satisfactory working with students with special needs and the importance of family support in this process. Keywords: Inclusion, Empowerment, Family. 1. INTRODUÇÃO O…

artigo A RELAÇÃO DO SURDO COM O MERCADO DE TRABALHO Talita Diane Graeff 1 parâmetros que estarão A atualidade aponta Resumo: Este trabalho2 é uma reflexão sobre a condição direcionando e dividindo para questões urgentes profissional do surdo, inserido em algumas empresas da cidade responsabilidades entre da dinâmica social. Ende Ponta Grossa- PR.. Foram pesquisadas doze empresas que Estado, empresas e a tre essas questões, a contém em seu quadro funcional sujeitos surdos…