Procedimento Metodologico Drogas

seriedade pela grande maioria da população, visto que o crime não é tão veiculado nos meios de comunicação. Porém, sabe-se que a violência contra a mulher ocorre em todos os lugares e diariamente. 2. Procedimentos metodológicos Vários discursos foram criados antes e depois da Lei “Maria da Penha”, mas os mesmos não envolvem a língua, nem a escrita, e sim a idéia em curso, o diálogo aberto. A mídia procurou os discursos que mais teriam…

artigo discutimos significados atribuídos pelos familiares e profissionais às situações de crise em saúde mental e suas relações com as tecnologias empregadas no cuidado de usuários de CAPS na Bahia e em Sergipe. Inspiramonos no modelo teórico-metodológico de Sistema de signos, significados e práticas, utilizando técnicas qualitativas de pesquisa. Organizamos os dados em duas categorias: os signos e significados de crise; as estratégias e as dificuldades no seu cuidado. Observamos que…

artigo traz uma discussão em relação ao adolescente com uso de drogas. O estudo tem a finalidade de compreender os fenômenos que é o uso de drogas em nossos adolescentes, demandas tão significativa na atualidade. O exposto traz ainda uma análise do questionário desenvolvido para orientações sobre o uso de drogas, com o intuito de desvelar as particularidades dos adolescentes que usam drogas cada vez mais cedo. O enfrentamento da droga na adolescência está inserido no campo de atuação do…

mencionada, lembramos que o método científico, por sua vez, apresenta características que o individualizam, e que devem ser observadas para que os procedimentos adotados para o desenvolvimento da ciência possam garantir resultados confiáveis. Dentre tais características destacam-se as que são mencionadas a seguir: • Técnicas de observação no procedimento experimental Como já ressaltado, o conhecimento científico começa a ser adquirido a partir da observação, seja direta,…

entre os alunos e como os professores agem nessas situações. * Sobre as relações com o corpo/gênero extra classe: observar a relação do aluno com seu corpo, com o outro e com o professor. * Sobre a prática pedagógica e elementos teórico-metodológicos orientadores: identificar os conteúdos escolhidos pelo professor, observar se a dança está presente como conteúdo e analisar como se dá a estrutura das aulas. Por meio das visitas para observação pudemos inferir que o perfil do…

anabolizantes está crescendo entre os jovens pertencentes a diferentes classes sociais (IRIART e ANDRADE, 2002), podendo representar, em breve, um importante problema de saúde pública. De acordo com dados do CEBRID (Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas), o consumidor preferencial no Brasil está entre 18 e 34 anos e, em geral, é do sexo masculino. Kam e Yarrow (2005) sugeriram quatro grupos de consumidores de esteróides anabolizantes: esportivo, representado…

Básica á Família- PAIF, busca-se a melhoria na qualidade de vida das famílias em situação de vulnerabilidade e risco social, que enfrentam uma série de problemas, tais como: desemprego, déficit habitacional, processo de favelamento, prostituição, drogas com ênfase no alcoolismo, carência nutricional entre outros. Recursos humanos, financeiros e outros necessários para o alcance dos objetivos da Instituição: A equipe técnica e funcionários são compostos por quatro Técnicas…

municipalização, controle social, manutenção de recursos específicos (por meio dos fundos municipais, estaduais e federais) e integralidade; A Justiça da Infância e da Juventude, no âmbito dos Poderes Judiciários Estaduais, estabelece mecanismos e procedimentos de proteção judicial, cabendo aos Conselhos Tutelares ... requisitar às autoridades competentes os serviços públicos necessários; atender e aconselhar os adolescentes; encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua…

4. Organização do estudo - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 5. Referencial teórico conceitual - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8 6. Procedimentos metodológicos e práticas pedagógicas- - - - - - - - - - - - - - - - - 9/10 7. Considerações finais - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11 8. Referencias bibliográficas - - - - - - -…

...................21 5.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................................22 4.4 CONHECIMENTO CURRICULARES.................................................................22 4.5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS...........................................................22 4.6 AVALIAÇÃO............................................................................................................23 6. MÉMORIAS..............................