Problemas No Ensino Superior Brasileiro

Acadêmicas. 1 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, tem sido um aparente consenso na comunidade acadêmica brasileira o de que instituições de ensino universitário devem aliar às práticas de ensino tradicional, elementos que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico reflexivo dos alunos, permitindo, através de uma visão real do mundo, detectar os problemas que o assolam e ao mesmo tempo, dotá-los de ferramentas capazes de promover medidas que ajudem solucioná-los. Este…

A busca pela melhoria da qualidade do ensino deve ser uma constante na vida dos educadores. Partindo desta concepção, entende-se que repensar a ação docente é um desafio cotidiano, principalmente quando se almeja formar um aluno cidadão, consciente, crítico, ético, criativo e atuante na sociedade em que vive. Esse desafio se intensifica diante das rápidas e profundas transformações nos mais variados setores da vida contemporânea, acentuadas com a Terceira Revolução Técnico-Científica, acelerando

COTAS NAS UNIVERSIDADES No final de agosto de 2012, a aprovação de uma lei polêmica alterou a forma de ingresso nos cursos superiores das instituições de ensino federais. A chamada Lei das Cotas (Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012) obriga as universidades, institutos e centros federais a reservarem para candidatos cotistas metade das vagas oferecidas anualmente em seus processos seletivos. Essa determinação deve ser cumprida até 30 de agosto de 2016, mas já em 2013 as instituições…

O nome de Anísio esteve associado não só aos idéias do movimento da Escola Nova no Brasil, mas também a instituições de ensino superior como a Universidade do Distrito Federal (1935-1939), à Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em 1951, à direção do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (Inep), em 1955, à criação do Centro Brasileiro de Estudos Educacionais (CBPE), no mesmo ano. Sua viagem aos Estados Unidos em 1972 deixaria a marca indelével de…

55 TABELA 6 – Nome …………………………………………………..………………. 63 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística PFOA – Potencialidades, Fragilidades, Oportunidades, Ameaças LISTA DE SÍMBOLOS ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística PFOA – Potencialidades, Fragilidades, Oportunidades, Ameaças Conteúdo LISTA DE ILUSTRAÇÕES 6…

O PROCESSO DE MASSIFICAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO A PARTIR DA ANÁLISE DAS LEIS N.º 4.024/61 E N.º 5.692/716 Gustavo Cunha Araújo* Resumo Este artigo propõe analisar o processo de massificação do ensino fundamental brasileiro, tendo como base as Leis de Diretrizes e Bases

metodologia do ensino fundamental Enviado por Graacinha22 27/09/2014 1932 Palavras PÁGINA 8 DE 8  UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CARLA PATRICIA S. RIBEIRO RA: 3823683069 MARIA DAS GRAÇAS R. SOUZA ASSIS RA: 4573856140 PINDAMONHANGABA – SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E…

nada mas é do que a troca de bens presentes por bens futuros, e não leva a criação de capitais. Existem três acepções do crédito: a MORAL – crença de confiança, é utilizado tanto por jurista quanto por economistas, é empregado no Codigo Comercial Brasileiro de 1850. Tem também a acepção ECONÔMICA ¬¬¬– que apresenta duas acepções , a do ponto de vista do beneficiario que é unilateral, como uso de riqueza econômica, e outra, como a troca de bens atuais por bens futuros. E a ultima é a…

além da afrodescendência, em uma grande maioria de casos esse fenômeno associado com a restrição de renda é o enfoque em que propicia um maior índice de exclusão social e que configura-se como marca inquestionável do desenvolvimento capitalista brasileiro. Este trabalho busca discutir questões dos afrodescendentes, que visam o cumprimento de um direito fundamental previsto por lei pelo Instituto de Igualdade Racial, que define os crimes resultantes de discriminação e preconceito de…

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA O ensino no Brasil está estruturado de acordo com a Lei de diretrizes e Bases de educação, lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996. Essa lei foi criada a fim de estabelecer e esclarecer a finalidade da Educação no Brasil, a forma que deve estar organizada, quais os orgãos administrativos responsáveis, os níveis e modalidade de ensino. Em nível federal, os orgãos responsáveis são:…