educação infantil

1.INTRODUÇÃO Foi realizado um estágio supervisionado em uma creche municipal de Santo André, tal instituição atende crianças de 0 à 5 anos, tivemos a possibilidade de conhecer todo o espaço e profissionais que ali atuam, no entanto nossa observação principal se deu em uma única turma: o primeiro ciclo inicial (crianças de 1ano e 7meses a 2 anos e 7 meses). O estágio teve como objetivo observar o trabalho do docente na prática dentro do contexto rotina escolar, para então iniciarmos um processo de reflexão sobre a importância do planejamento e currículo na educação infantil, a interferência e consequências da legislação na educação; a valorização do docente desta modalidade; o cuidar e educar de forma lúdica assim como a importância do olhar sobre espaços e tempo na rotina de educação infantil. A vivência do estágio para o aluno de pedagogia possibilita uma visão real do cotidiano escolar, associando assim a teoria e a prática possibilitando novas reflexões e críticas no fazer docente. Percebendo como o conhecimento vai se construindo através de jogos, brincadeiras, cantigas e atividades simples do cotidiano como tomar banho e escovar os dentes. Veremos a seguir como este espaço foi estruturalmente pensado e organizado para atender essa rotina, as pessoas que colaboram para o funcionamento da creche assim como a importância de cada um como educador, o planejamento de atividades do professor visando construção de conhecimentos através do brincar e a importância do cuidar

..................... 26 Fig.8: Foto interna do ambiente ........................................................................................................... 27 Fig.9: Infiltração na parede interna ...................................................................................................... 28 Fig.10: Tubulações de enxurrada ........................................................................................................ 29 Fig.11: Tubulações de enxurrada…

didática e as modalidades a fim de analisar esses jogos. Segundo Kishimoto (2005) tentar definir o jogo não é tarefa fácil, pois quando se pronuncia a palavra jogo cada um pode entendê-la de modo diferente e se expressar de várias maneiras. O jogo ajuda a construir suas novas descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade e simboliza um instrumento pedagógico que leva ao professor a condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem. De acordo com Neves e Santiago…

OBJETIVO GERAL Para todos os portadores de necessidades especiais e seus familiares um dos principais objetivos é obter progresso em relação à evolução na reabilitação, dessa forma, o presente objeto de estudo busca desenvolver base teórica para compreender e reforçar o conhecimento com relação ao tema equoterapia, para concepção de um projeto que proporcione ambientes adequados aos praticantes, com a finalidade de alcançarem a evolução e melhoria dos diversos tipos de…