Pressupostos Teoricos Da Didatica Carlos Alberto Gomes Do

percurso da formação, situações de aprendizagens que garantam ao futuro licenciado uma formação para a ação docente no sentido de:  Dominar os conteúdos básicos relacionados à área de Química, praticando formas de realizar a transposição didática que propicie ao aluno um aprendizado que o permita compreender os processos químicos em si e a sua estreita ligação com o meio cultural e natural, em todas as suas dimensões.  Aplicar na direção do processo pedagógico da área…

................ 25 6.2 PERFIL DO EGRESSO ............................................................................................. 27 6.3 ÁREAS DE ATUAÇÃO DO EGRESSO.................................................................... 28 7 PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS DO CURSO................................................. 30 7.1 RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA ............................................................................... 30 7.2 INTERCOMPLEMENTARIEDADE ENTRE AS ÁREAS DO SABER.......

Universidade Federal da Bahia Faculdade de Educação CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM CURRÍCULO ESCOLAR GEAC – Currículo: campo, concepções relações Professora: Maria Roseli Gomes Brito de Sá SUMÁRIO APRESENTAÇÃO -Chamada Introdutória - Conteúdo 1: O que é mesmo o Currículo? A polissemia do termo Currículo Uma aproximação do próximo conteúdo Indicação de bibliografia e sites - Conteúdo 2: Existe uma teoria de Currículo? Aspectos…

TEMÁTICO: Etnomatemática ........................................................................................133 Quadro 6 — EIXO TEMÁTICO: Crenças/Concepções/Percepções/Ideário/Representações........................139 Quadro 7 — EIXO TEMÁTICO: Didática/Metodologia de Ensino ..............................................................143 Quadro 8 — EIXO TEMÁTICO: Materiais/Recursos Didáticos e Tecnológicos..........................................146 Quadro 9 — EIXO TEMÁTICO:…

teoria-prática como eixo articulador do currículo: é estabelecida nas diferentes práticas de ensino e de laboratório que permeiam as disciplinas de cada curso, desde o seu início. É concretizada, também, nos estágios curriculares, entendidos como atividades teórico-práticas e desenvolvidos por meio de projetos de estágios integrados, com a finalidade de promover a aproximação concreta com o campo de trabalho; e) integração entre ensino, pesquisa e extensão: a integração é refletida em…

PRÓ-REITOR DE ENSINO Régia Lúcia Lopes PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO Ana Maria Ramos Velasque Daniela Fonseca Vieira de Sant’Anna Denise Cássia da Silva Jean Francisco Gomes da Silva Josiana Liberato Guimarães Juliana Vieira de Almeida Kátia Simone Santiago Teixeira Márcio Adriano de Azevedo Patrícia Daliany Araújo Amaral Tatiana Gehlen Marodin Valdelúcio Pereira Ribeiro COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Daniela…

Educação Física na UFRN terão como base a cultura corporal e suas interfaces, as quais podem ser visualizadas nos cenários de aprendizagem, da apropriação, construção e reconstrução do seu acervo, bem como integrando tais categorias aos conhecimentos teórico/metodológicos produzidos pelas bases de pesquisas existentes no DEF, a saber: a) Base de Pesquisa Corporeidade e Educação; b) Grupo de Estudos Corpo e Cultura de Movimento; c) Base de Pesquisa Estudo da Vida: Homem, Natureza e…

ao direito da personalidade? Na tentativa de encontrar respostas a essas formulações, desenvolver-se-á a presente monografia, aprofundando o estudo do Dano Moral, através de uma retrospectiva histórica e conceitual, por meio de uma explanação teórico-prática a respeito do assunto, sem, contudo, pretender esgotar a matéria. Aliás, tal explanação terá como fontes a pesquisa caracterizada como sendo do tipo descritivo e, fundamentam-se na investigação e interpretação de dados…

este processo de qualificação. Às professoras doutoras Deise Juliana Francisco e Lucila Pesce, pelas honrosas contribuições a este trabalho, por ocasião da banca de qualificação. Aos amigos e professores mestres, Ana Cristina Cavalcante e Ednaldo Gomes de Farias, por entender minhas fragilidades emocionais e terem demonstrado companheirismo durante esse processo. À minha amiga-irmã, Rosiane de Almeida Campos pelo incentivo, sinergia espiritual e presença constante em todos os momentos da…

CURSO.................................................................................................8 3 CONCEPÇÃO DO CURSO........................................................................................................9 3.1 Fundamentação Teórico-metodológica...................................................................................11 3.2 Fundamentação Legal............................................................................................................. 14…